近年來，風起云涌的學生創(chuàng)業(yè)潮遭遇“寒流”，很多學生公司紛紛倒閉。在杭州舉行的西湖博覽會大學生創(chuàng)業(yè)論壇上，專家們憂慮地指出：缺乏科研創(chuàng)新精神，如今已成為制約學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。
“科研創(chuàng)新精神如今在大學生中、特別是那些投身創(chuàng)業(yè)大潮的學生中已被漸漸地冷落和淡忘。”浙江大學經(jīng)濟學博士生導師史晉川說。許多學生開辦公司企業(yè)僅僅是為了經(jīng)商賺錢，并沒有多少的科技含量。學生文化素質(zhì)雖然較高，但缺乏資金實力、社會閱歷和實戰(zhàn)經(jīng)驗，因此常常過不了多久便經(jīng)營不下去。
“當然，也有一些學生利用專業(yè)所長創(chuàng)辦公司和企業(yè)，然而，這往往牽制了他們的學習精力，結(jié)果非但學業(yè)幫助不了創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)還反過來影響了學業(yè)?！笔窌x川說，這些現(xiàn)狀的存在，導致了本該在大學生身上最容易找到的科研創(chuàng)新精神大量缺失，并直接制約了學生創(chuàng)業(yè)的進一步發(fā)展。
記者同時在浙江大學勤工助學中心了解到，來要求打工的學生中大多數(shù)是大一、大二的學生，而高年級的學生則熱情不高。究其原因，很多大三、大四的學生在有過一些打工或創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷后發(fā)覺缺少的是知識，因此他們把更多的精力放在了學習上。在哈佛等世界知名大學里，低年級的學生中很少有人創(chuàng)業(yè)，他們普遍存在這樣一種觀點：今天的學習就是為了明天更好地創(chuàng)業(yè)。
然而，正是這樣的埋頭苦讀，使得科研創(chuàng)新精神得以依然在校園內(nèi)閃耀。許多埋頭實驗室的“書呆子”幾年后往往成果頻出，小小年紀就成為科研創(chuàng)新型和研究型的人才，并由此為企業(yè)和社會帶來了巨大的效益。浙江大學數(shù)學系的學生，運用數(shù)學建模的理論，把數(shù)學與生產(chǎn)和生活實踐相結(jié)合，解決了許多生產(chǎn)與生活中的實際問題，并連續(xù)三年捧回了國際大學生建模賽的最高獎——運籌與管理科學學會獎和多個特等獎及一等獎，他們設(shè)計的許多解決方案，如今已經(jīng)被成功地運用到了生產(chǎn)和生活之中。
而類似于全國“挑戰(zhàn)杯”大賽和杭州西湖博覽會的子項目——大學生“創(chuàng)業(yè)論壇”這樣的比賽和活動，為培養(yǎng)大學生的科研創(chuàng)新精神，檢驗他們的科技創(chuàng)新成果，促進創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合，創(chuàng)造了條件。浙江工業(yè)大學的包士毅，大學三年來每天寢室、實驗室、教室三點一線，然而，在第六屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中，他的一項成果卻被深圳的一家公司以960萬元的高價買走，一夜之間便成為眾人羨慕的“百萬富翁”。
“我不反對學生創(chuàng)業(yè)?！笔方淌谡f，“硅谷的成功正是得益于大批的有科研意識和創(chuàng)新意識的大學生的努力和勇敢嘗試。學生創(chuàng)業(yè)成功是一筆很好的人生財富，失敗也是一種很好的積累，能盡快找到自己的定位。但是如果學生在有相當?shù)膶I(yè)知識、科研創(chuàng)新能力的積累后再去創(chuàng)業(yè)會減少很多不必要的挫折?！边@位本次西博會大學生創(chuàng)業(yè)論壇的評委介紹說，創(chuàng)業(yè)論壇和全國“挑戰(zhàn)杯”大賽一樣，既是一種研究性的學習，也是一種風險投資運作模式的嘗試。參賽者通過組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風險投資為目的。這不僅需要扎實的科研功底，還需要一種風險投資的意識，這實際上是一次創(chuàng)業(yè)的演習。
“帶有創(chuàng)新意識和高新技術(shù)的科研成果是學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和基礎(chǔ)。那些失敗者往往把創(chuàng)立公司作為一種創(chuàng)業(yè)的試驗品，具有相當?shù)母L傾向?！闭憬髮W團委書記劉軍說，“創(chuàng)業(yè)應(yīng)盡量避免盲目性，在經(jīng)歷了前幾年的泡沫后的今天，只有將創(chuàng)業(yè)與科研創(chuàng)新有機地結(jié)合起來，學生創(chuàng)業(yè)才能夠真正迎來春天。”
如今，已有一部分兼具科研創(chuàng)新精神和市場經(jīng)濟頭腦的大學生，依靠自己的科研成果為依托自行創(chuàng)辦公司，并獲得了蓬勃發(fā)展。由5名浙江大學學生創(chuàng)辦的磐石軟件公司，在短短的兩年時間里，不僅公司成員擴展到了30多人，年創(chuàng)收達到1000多萬元，而且還成功地打開了全國的市場。 (張樂 顧大煒)
“科研創(chuàng)新精神如今在大學生中、特別是那些投身創(chuàng)業(yè)大潮的學生中已被漸漸地冷落和淡忘。”浙江大學經(jīng)濟學博士生導師史晉川說。許多學生開辦公司企業(yè)僅僅是為了經(jīng)商賺錢，并沒有多少的科技含量。學生文化素質(zhì)雖然較高，但缺乏資金實力、社會閱歷和實戰(zhàn)經(jīng)驗，因此常常過不了多久便經(jīng)營不下去。
“當然，也有一些學生利用專業(yè)所長創(chuàng)辦公司和企業(yè)，然而，這往往牽制了他們的學習精力，結(jié)果非但學業(yè)幫助不了創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)還反過來影響了學業(yè)?！笔窌x川說，這些現(xiàn)狀的存在，導致了本該在大學生身上最容易找到的科研創(chuàng)新精神大量缺失，并直接制約了學生創(chuàng)業(yè)的進一步發(fā)展。
記者同時在浙江大學勤工助學中心了解到，來要求打工的學生中大多數(shù)是大一、大二的學生，而高年級的學生則熱情不高。究其原因，很多大三、大四的學生在有過一些打工或創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷后發(fā)覺缺少的是知識，因此他們把更多的精力放在了學習上。在哈佛等世界知名大學里，低年級的學生中很少有人創(chuàng)業(yè)，他們普遍存在這樣一種觀點：今天的學習就是為了明天更好地創(chuàng)業(yè)。
然而，正是這樣的埋頭苦讀，使得科研創(chuàng)新精神得以依然在校園內(nèi)閃耀。許多埋頭實驗室的“書呆子”幾年后往往成果頻出，小小年紀就成為科研創(chuàng)新型和研究型的人才，并由此為企業(yè)和社會帶來了巨大的效益。浙江大學數(shù)學系的學生，運用數(shù)學建模的理論，把數(shù)學與生產(chǎn)和生活實踐相結(jié)合，解決了許多生產(chǎn)與生活中的實際問題，并連續(xù)三年捧回了國際大學生建模賽的最高獎——運籌與管理科學學會獎和多個特等獎及一等獎，他們設(shè)計的許多解決方案，如今已經(jīng)被成功地運用到了生產(chǎn)和生活之中。
而類似于全國“挑戰(zhàn)杯”大賽和杭州西湖博覽會的子項目——大學生“創(chuàng)業(yè)論壇”這樣的比賽和活動，為培養(yǎng)大學生的科研創(chuàng)新精神，檢驗他們的科技創(chuàng)新成果，促進創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合，創(chuàng)造了條件。浙江工業(yè)大學的包士毅，大學三年來每天寢室、實驗室、教室三點一線，然而，在第六屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中，他的一項成果卻被深圳的一家公司以960萬元的高價買走，一夜之間便成為眾人羨慕的“百萬富翁”。
“我不反對學生創(chuàng)業(yè)?！笔方淌谡f，“硅谷的成功正是得益于大批的有科研意識和創(chuàng)新意識的大學生的努力和勇敢嘗試。學生創(chuàng)業(yè)成功是一筆很好的人生財富，失敗也是一種很好的積累，能盡快找到自己的定位。但是如果學生在有相當?shù)膶I(yè)知識、科研創(chuàng)新能力的積累后再去創(chuàng)業(yè)會減少很多不必要的挫折?！边@位本次西博會大學生創(chuàng)業(yè)論壇的評委介紹說，創(chuàng)業(yè)論壇和全國“挑戰(zhàn)杯”大賽一樣，既是一種研究性的學習，也是一種風險投資運作模式的嘗試。參賽者通過組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風險投資為目的。這不僅需要扎實的科研功底，還需要一種風險投資的意識，這實際上是一次創(chuàng)業(yè)的演習。
“帶有創(chuàng)新意識和高新技術(shù)的科研成果是學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和基礎(chǔ)。那些失敗者往往把創(chuàng)立公司作為一種創(chuàng)業(yè)的試驗品，具有相當?shù)母L傾向?！闭憬髮W團委書記劉軍說，“創(chuàng)業(yè)應(yīng)盡量避免盲目性，在經(jīng)歷了前幾年的泡沫后的今天，只有將創(chuàng)業(yè)與科研創(chuàng)新有機地結(jié)合起來，學生創(chuàng)業(yè)才能夠真正迎來春天。”
如今，已有一部分兼具科研創(chuàng)新精神和市場經(jīng)濟頭腦的大學生，依靠自己的科研成果為依托自行創(chuàng)辦公司，并獲得了蓬勃發(fā)展。由5名浙江大學學生創(chuàng)辦的磐石軟件公司，在短短的兩年時間里，不僅公司成員擴展到了30多人，年創(chuàng)收達到1000多萬元，而且還成功地打開了全國的市場。 (張樂 顧大煒)
