浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院是一所具有新型管理模式的醫(yī)院。如何使臨床教學(xué)也能開創(chuàng)出一片全新的天地，是醫(yī)院面臨的新課題。
    
    一、新模式下教學(xué)管理的特點。
    1.獨特的教學(xué)管理體系。醫(yī)院教學(xué)管理體系分為行政管理體系和業(yè)務(wù)管理體系。行政管理體系采用由院長領(lǐng)導(dǎo)下科教院長全面負(fù)責(zé)，經(jīng)科教部、教研室和研究室具體實施的模式。業(yè)務(wù)管理體系與醫(yī)院其他管理一樣，采用委員會制度，由有關(guān)的委員會組成，包括教育委員會、學(xué)術(shù)和資格審查委員會、倫理委員會及醫(yī)院決策委員會。2.新穎的教學(xué)管理制度。我院教學(xué)管理體系組建后，我們制訂了一系列教學(xué)管理規(guī)章制度，與臨床教學(xué)有關(guān)的主要有“教研室工作條例”和“ATTENDING(導(dǎo)師)小組負(fù)責(zé)制”?！癆TTENDING(導(dǎo)師)小組負(fù)責(zé)制”明確規(guī)定導(dǎo)師制以邵逸夫醫(yī)院的ATTENDING醫(yī)療小組為基礎(chǔ)，每個ATTENDING醫(yī)療組即為相應(yīng)的教學(xué)導(dǎo)師小組，與輪轉(zhuǎn)學(xué)生建立相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)關(guān)系。教學(xué)管理條例是規(guī)范教學(xué)程序的基礎(chǔ)，是教學(xué)工作健康、快速發(fā)展的保證。我院在建院后的不同時期，對教學(xué)工作采取不同的要求和管理制度，所取得的成效也完全不同。
    
    二、發(fā)揮新模式優(yōu)勢，推進醫(yī)學(xué)教育改革。
    為了培養(yǎng)與國際接軌的高素質(zhì)臨床醫(yī)學(xué)人才，經(jīng)過反復(fù)研究、商討、論證，在充分利用我院新型管理模式的基礎(chǔ)上，我們制訂了七年制臨床課綜合教改的一整套方案。核心內(nèi)容包括：(1)取消臨床教學(xué)二段制，采用一體化教學(xué)，即學(xué)生進入臨床教學(xué)后就開始在相關(guān)科室依次輪轉(zhuǎn)接受培訓(xùn)；(2)為配合直接進入臨床輪轉(zhuǎn)，取消大班式理論授課，采取小班化(每組不超過8人)床邊、研討式教學(xué)；(3)為配合床邊教學(xué)和小講課，全面實施導(dǎo)師制，學(xué)生輪轉(zhuǎn)到某科室后，即由該科室導(dǎo)師小組全面負(fù)責(zé)教學(xué)等有關(guān)事宜。
    
    (2001年第2期《中國高等醫(yī)學(xué)教育》俞方等/文)