“博士生下鄉(xiāng)掛職”利大還是弊大？是促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化及人才成長(zhǎng)的好辦法還是新的“浮夸風(fēng)”在侵染學(xué)術(shù)界？近日，這成了浙江教育界的一個(gè)熱門話題。
事情的原由是這樣的：１９９９年至今，浙江大學(xué)先后有１２名博士生在全國(guó)率先下到浙江省建德農(nóng)村掛職服務(wù)，當(dāng)起了當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)助理或廠長(zhǎng)助理。浙江大學(xué)還與建德市建立了“浙大博士生建德市科教興農(nóng)實(shí)踐基地”。博士生此舉，在浙江教育界引發(fā)了激烈的爭(zhēng)論，產(chǎn)生了兩種針鋒相對(duì)的意見。
博士生下鄉(xiāng)的得得失失
不少博士生下鄉(xiāng)，的確嘗到了創(chuàng)業(yè)的甜頭。浙江大學(xué)果樹專業(yè)博士生祝庭耀在建德市航頭鎮(zhèn)當(dāng)上鎮(zhèn)長(zhǎng)助理后，幫助航頭鎮(zhèn)完成了３２０國(guó)道兩旁綠色果園的建設(shè)開發(fā)規(guī)劃，引進(jìn)了浙江大學(xué)張放教授承擔(dān)的桃大棚無風(fēng)險(xiǎn)栽培研究項(xiàng)目，對(duì)船頭鎮(zhèn)５０００畝綠色果園工程建設(shè)起到了示范作用。另一名博士生和他的導(dǎo)師開發(fā)的一種酶制劑被紹興的一家飼料廠看中，準(zhǔn)備建設(shè)上千平方米的車間進(jìn)行生產(chǎn)。
然而對(duì)于下鄉(xiāng)的博士生來說，下基層所帶來的并不只是知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的喜悅。曾經(jīng)有一名材料與化工學(xué)院的博士生，在紹興一家紡織機(jī)械企業(yè)掛職任總經(jīng)理助理。一年后，這家企業(yè)有了很大起色，他也被董事會(huì)推舉為總經(jīng)理。但是，這位博士生卻受到導(dǎo)師的警告，告訴他再不集中精力完成導(dǎo)師布置的科研任務(wù)，將無法通過畢業(yè)論文答辯。
據(jù)浙江大學(xué)材料與化工學(xué)院黨委副書記呂淼華介紹，到基層掛職服務(wù)所需時(shí)間較長(zhǎng)，在一定程度上減少了博士生做學(xué)問的時(shí)間。此外，博士生在基層幫助解決的問題往往層次不高，與導(dǎo)師布置的科研項(xiàng)目和論文要求不一致，甚至是兩碼事。
一些下鄉(xiāng)的博士生也承認(rèn)，頻繁的基層工作確實(shí)對(duì)他們的學(xué)業(yè)和研究工作產(chǎn)生了影響。浙大獸醫(yī)學(xué)專業(yè)博士生余旭平，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里攻的是分子生物學(xué)、基因工程等高精尖項(xiàng)目，但到鄉(xiāng)鎮(zhèn)后，干的都是科研轉(zhuǎn)化工作，而且工作量都非常大，有時(shí)一呆就是３天，經(jīng)常需要連夜趕回浙大完成實(shí)驗(yàn)室里的工作，否則將前功盡棄。
埋頭鉆研與成果轉(zhuǎn)化
正如余旭平的例子所示，在博士生該不該下鄉(xiāng)掛職的問題上，博士生的學(xué)業(yè)側(cè)重點(diǎn)是人們分歧的真正焦點(diǎn)。
浙江大學(xué)一位教授說，如果陳景潤(rùn)不把所有的精力都投入到攻克科學(xué)堡壘上，他怎么能取得世界領(lǐng)先的地位？這位教授的憂慮得到了不少人的支持。一些人士認(rèn)為，科研事業(yè)不是一年半載就出得了成果的，要成功，必須經(jīng)過長(zhǎng)年累月的不斷努力。博士生是科研領(lǐng)域一支強(qiáng)大的力量，但到農(nóng)村去當(dāng)一名助理，又能有多大的貢獻(xiàn)呢？
然而，在祝庭耀眼中，科研與實(shí)踐的脫節(jié)是一種對(duì)知識(shí)的浪費(fèi)。祝庭耀說，作為一名農(nóng)業(yè)專業(yè)的博士生，不了解農(nóng)村、不熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀、不知道農(nóng)民的需求是完全不行的。他說，有的博士生或教授在實(shí)驗(yàn)室里閉門造車，項(xiàng)目通過鑒定或者論文在某權(quán)威雜志上一發(fā)表就算完成了任務(wù)。其實(shí)后面還有很多工作要做，應(yīng)把更多的精力放在科研轉(zhuǎn)化上。
針對(duì)博士生究竟是該埋頭鉆研還是應(yīng)該下鄉(xiāng)實(shí)踐，浙江大學(xué)科研處副處長(zhǎng)馮光明教授提出了一種具體問題具體分析的思考方式。他說，浙大有上千名碩士生和博士生，他們有的是搞純基礎(chǔ)理論研究，有的從事建筑、化工、生物技術(shù)等實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。這些應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域的科研成果，只要被企業(yè)吸收、轉(zhuǎn)化就是好項(xiàng)目。因此，凡是搞應(yīng)用科學(xué)研究的，就應(yīng)該到社會(huì)上去，面向農(nóng)村的千家萬戶，面向成千上萬的中小企業(yè)。
爭(zhēng)議背后的思考
博士生下鄉(xiāng)掛職的利弊之爭(zhēng)，為人們提供了對(duì)這一問題的多種思考方式。
在這場(chǎng)爭(zhēng)議中，許多人提到了基礎(chǔ)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的概念，應(yīng)用科學(xué)能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的特點(diǎn)是不少人支持博士生下鄉(xiāng)的原因。
同時(shí)，也有一些人士從另一個(gè)角度提出了疑慮。他們認(rèn)為，雖然不能簡(jiǎn)單地將支持或反對(duì)“博士生下鄉(xiāng)掛職”作為判斷是否重視基礎(chǔ)科學(xué)的標(biāo)志，但是近年來社會(huì)上忽視基礎(chǔ)科學(xué)的現(xiàn)狀卻不得不令人擔(dān)憂。
一位教育界的老專家談到，９０年代初，社會(huì)上出現(xiàn)了一種“一切向錢看”的傾向；如今則是“讀書賺錢論”盛行，有的家長(zhǎng)用“不讀書，不上大學(xué)，將來賺不了大錢”教育孩子，因此，計(jì)算機(jī)、建筑、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)成為高考熱門，而數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)卻備受冷落。而有的人更是把能否賺更多的錢，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益作為衡量一個(gè)人成功與否的標(biāo)志，因此，能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的應(yīng)用科學(xué)便成了他們眼中的“寵兒”。
這位老專家憂心重重地問道，那么，不能直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的基礎(chǔ)科學(xué)究竟有何價(jià)值？基礎(chǔ)科學(xué)的價(jià)值該如何體現(xiàn)？
這些疑問在某種程度上已經(jīng)超出了“博士生下鄉(xiāng)掛職”利弊之爭(zhēng)的范疇，其尖銳性本身將引起教育界更深層次的思考。
