隨著我國國家經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛、人民生活水平迅速提高，以及經(jīng)濟(jì)國際化的沖擊，對高等教育本身及其改革的要求，可能比其他國家更高、更迫切。而我國近20年高等教育升學(xué)率提高，就業(yè)擇業(yè)觀念改變，農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使得高等農(nóng)業(yè)教育尤其是本科教育教學(xué)的改革尤為突出。
我們學(xué)院的本科生招生規(guī)模在逐年減少，由4年前的240人減少到今年的155人，本科畢業(yè)生就業(yè)比例今年有所提高，但是與其他“熱門”專業(yè)相比，仍然有很大的差距，教育工作中也存在很多的問題。如果不站在全球的高度，審時度勢，積極進(jìn)行本科生教育教學(xué)的改革，我們將會在世界性的高等教育改革大潮中，錯失良機(jī)。為此，學(xué)院上下一直重視教育工作，2000年4月召開了學(xué)院本科生教育工作研討會。2001年5月召開研究生教育工作會議，先后出臺了《農(nóng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范實施細(xì)則》、《首席主講教師負(fù)責(zé)制若干規(guī)定》、《實行導(dǎo)師制的若干規(guī)定》、《農(nóng)學(xué)院研究生學(xué)籍管理規(guī)定實施細(xì)則》、《農(nóng)學(xué)院實施研究生德育導(dǎo)師制度的有關(guān)規(guī)定》等十幾個一系列政策和措施，提出培養(yǎng)和造就能夠推動我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和生命科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)化，能夠為全國、浙江省農(nóng)業(yè)、農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類專門人才。學(xué)校今年7月下發(fā)了關(guān)于召開學(xué)校教育工作研討會的文件后，學(xué)院又多次召開黨政聯(lián)席會議進(jìn)行專題研究討論，并確定兩位分管副院長具體負(fù)責(zé)。2001年9月6日，學(xué)院召開教育工作研討會，在為期近3個月的研討中，積極組織全院師生員工，特別是教授、副教授和其他骨干教師緊緊圍繞學(xué)院的改革與發(fā)展，就教育觀念、人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式、專業(yè)調(diào)整、課程體系和教材建設(shè)，以及學(xué)院名稱等進(jìn)行了廣泛的研討，在許多方面提高了認(rèn)識，達(dá)成了共識?，F(xiàn)就我院在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、主要措施，以及專業(yè)設(shè)置調(diào)整建議方案等方面總結(jié)如下。
一、辦學(xué)目標(biāo)
縱觀世界各國著名高校的發(fā)展從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考察國內(nèi)外多個名校的資料可以看出，能否辦好一個學(xué)校辦得好不好，與他的決定于是否確立和實施高起點的辦學(xué)目標(biāo)是分不開的，一個學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)定位了，那么學(xué)校就要引導(dǎo)廣大師生為達(dá)到此辦學(xué)目標(biāo)奮斗。清華大學(xué)是這樣，北京大學(xué)也是這樣。浙江大學(xué)已經(jīng)確立了辦學(xué)目標(biāo)是辦世界一流的大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，就要為此目標(biāo)去努力進(jìn)一步落實其人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的具體目標(biāo)，去設(shè)計教育改革思路和措施，同時也必須了解我校與世界一流學(xué)校相比的優(yōu)勢和差距，知己知彼，才能準(zhǔn)確定位。
生命科學(xué)是21世紀(jì)最具發(fā)展前途的科學(xué)之一，農(nóng)學(xué)學(xué)科則是生命科學(xué)中重要而又極具活力的學(xué)科。，生物技術(shù)、生物信息等現(xiàn)代高新技術(shù)在農(nóng)學(xué)學(xué)科的廣泛應(yīng)用，正在極大地促進(jìn)農(nóng)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。同時隨著我國加入WTO和市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，農(nóng)業(yè)正在由小農(nóng)生產(chǎn)向著現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，一個以設(shè)施農(nóng)業(yè)、效益農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)為特征的新興農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)正在蓬勃興起。因此農(nóng)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)的人才素質(zhì)必須適應(yīng)現(xiàn)代科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，尤其在一流大學(xué)里，培養(yǎng)的人才更應(yīng)該是精品，是能夠推動科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的出類拔萃人才，因此綜合性大學(xué)中的農(nóng)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該具有國際競爭力，能成為未來的優(yōu)秀農(nóng)業(yè)和生命學(xué)科的優(yōu)秀科學(xué)家、和農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)領(lǐng)域的企業(yè)家。面對二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時代，中國入世和知識的全球化，農(nóng)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該是進(jìn)一步深造、求實創(chuàng)新復(fù)合型的有個性的頂尖人才，而不是過去的單純的有理想有知識的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。我們學(xué)院提出的培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)和造就能夠推動我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和生命科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。
為了實現(xiàn)我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)，我院的教育教學(xué)改革的目標(biāo)是，要適應(yīng)現(xiàn)在當(dāng)前和未來農(nóng)業(yè)及生命科學(xué)發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化農(nóng)村和整體國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，改造和調(diào)整學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)；在進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)模式改革和課程的整合為主要任務(wù)，全面推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革；采取切實措施，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，努力建設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境；做到出版教材質(zhì)量高，教學(xué)內(nèi)容新而適用，教學(xué)手段現(xiàn)代化、實驗設(shè)備精良，有足夠的優(yōu)勢吸引優(yōu)秀生源，以高素質(zhì)高質(zhì)量的畢業(yè)生提高其就業(yè)率和拓寬就業(yè)領(lǐng)域。
為此，學(xué)院經(jīng)廣泛論證提出：本科教育的主要目標(biāo)是為研究生教育培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、適應(yīng)性強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)生源人才，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)院本科生考取研究生的比例力爭達(dá)到50%以上；學(xué)院研究生教育的目標(biāo)是以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為中心，穩(wěn)步發(fā)展研究生辦學(xué)規(guī)模，到2003年在校研究生總數(shù)達(dá)到700人以上，使學(xué)院研究生與本科生比例達(dá)到1：1，并力爭在5年內(nèi)爭取全國優(yōu)秀博士論文3-5篇。通過提高學(xué)院本科生教學(xué)質(zhì)量，使得本學(xué)院的研究生生源有近50%以上來自本我學(xué)院和全國重點院校的學(xué)生，并實現(xiàn)50%左右的生源來自全國重點院校的學(xué)生。
二、思路
經(jīng)過全院一下的共同研討和分析，院領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)研究，學(xué)院從本學(xué)期開始將從下面幾個方面著手促進(jìn)教育工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教育管理體制的改革，做好專業(yè)的調(diào)整和建設(shè)，進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，通過提高我院本科生教學(xué)質(zhì)量，努力提高我院優(yōu)秀本科畢業(yè)生考研的錄取率。同時，學(xué)院要加大對重點院校研究生招生的宣傳工作力度；特別需要廣大教師利用各種途徑做好工作，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生報考我院研究生。通過討論，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)院認(rèn)真研究，為了主動適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、人才市場需求和提高國際競爭能力，以發(fā)展高新技術(shù)有應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)要求，拓寬專業(yè)口徑來改造專業(yè)，加強(qiáng)素質(zhì)教育和能力的培養(yǎng)，滿足社會對高層次應(yīng)用性人才的需求，決定將本科專業(yè)除園林專業(yè)之外的原有的4個農(nóng)學(xué)類專業(yè)調(diào)整合并為“應(yīng)用生物科學(xué)”專業(yè)，下設(shè)5個培養(yǎng)方向，如作物科學(xué)、園藝科學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、茶葉科學(xué)、應(yīng)用分子生物學(xué)等，使其基礎(chǔ)向生物科學(xué)前沿延伸，應(yīng)用向農(nóng)業(yè)科學(xué)各學(xué)科延伸。在此基礎(chǔ)上，系、所要結(jié)合面向21世紀(jì)人才需求和學(xué)科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)方向，形成新的專業(yè)方向生長點。徹底改革課程體系以及教學(xué)行政管理機(jī)構(gòu)，可考慮其必修課原則上都由教授主講，由其負(fù)責(zé)組織課程小組完成該門課程的講授，并保證質(zhì)量。各所負(fù)責(zé)開設(shè)限定數(shù)量的符合社會需要與發(fā)展的方向選修課，并考慮與研究生的銜接。培養(yǎng)計劃反映學(xué)校所制訂的培養(yǎng)目標(biāo)對知識、能力及素質(zhì)的要求，并在課程結(jié)構(gòu)、調(diào)整、設(shè)置上得到保證，對課內(nèi)外結(jié)合作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
探索優(yōu)秀研究生、本科生的培養(yǎng)新模式。穩(wěn)步擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模，做好研究生優(yōu)質(zhì)生源的工作，在今后5年內(nèi)，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為中心任務(wù)，著重抓好博士生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。并在穩(wěn)步發(fā)展全日制研究生教育的同時，積極做好農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生的招生培養(yǎng)工作，爭取在3年內(nèi)形成合理的規(guī)模。到2003年在校研究生總數(shù)達(dá)到700人以上，使學(xué)院研究生與本科生比例達(dá)到1：1。研究生繼續(xù)做好直接攻博和碩博連讀的選拔推薦工作。直接攻博和碩博連讀的培養(yǎng)方式可以克服目前博士生學(xué)制對創(chuàng)新型風(fēng)險課題及博士論文質(zhì)量的負(fù)面影響。研究生招生繼續(xù)向有學(xué)術(shù)活力和創(chuàng)新性的導(dǎo)師及研究群體傾斜。通過交叉學(xué)科培養(yǎng)創(chuàng)新型的優(yōu)秀研究生。在今后幾年中，我院的研究生培養(yǎng)要開展與浙江大學(xué)基因組信息學(xué)研究所（杭州華大基因研發(fā)中心）的合作，把我院相關(guān)學(xué)科的研究生培養(yǎng)與目前迅速發(fā)展的生物信息學(xué)科結(jié)合起來。逐步實施以一級學(xué)科招收和培養(yǎng)研究生的模式。建立農(nóng)學(xué)院研究生學(xué)術(shù)報告會制度，提高研究生的學(xué)術(shù)素質(zhì)和論文質(zhì)量。
加強(qiáng)院、系、所三級教學(xué)管理隊伍建設(shè)，使其水平、素質(zhì)能適應(yīng)于貫徹和落實自身的目標(biāo)所制定的規(guī)劃、政策，能有力地組織學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展。建立健全一套科學(xué)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制；形成具有自己特色的教學(xué)質(zhì)量保證體系，運(yùn)行效果良好。
2、明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善培養(yǎng)方案。本科生教學(xué)既是普通教育的高級階段，又是高等教育的基礎(chǔ)階段。起著承上啟下的橋梁作用，本科教育質(zhì)量直接制約著為社會輸送人才的質(zhì)量和向更高層次的研究生教育質(zhì)量。在本科人才培養(yǎng)方面提倡拓寬基礎(chǔ)，加強(qiáng)通識，提倡學(xué)科交叉。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和實踐教學(xué)。
3、切實加強(qiáng)課程體系改革，組織教學(xué)骨干積極進(jìn)行教學(xué)改革研究與試驗，推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。充實外語教育，動員、支持、資助一批學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)帶頭人及優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行教學(xué)研究與改革，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)課程課件和多媒體課件，推動教學(xué)內(nèi)容、方法和手段現(xiàn)代化。
加強(qiáng)本科生和研究生的平臺課程建設(shè)，以本科生為重點，重點突出浙江省、華東地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)的內(nèi)容；開設(shè)圍繞設(shè)施農(nóng)業(yè)，開設(shè)一組體現(xiàn)生物技術(shù)和生物信息科學(xué)前沿領(lǐng)域內(nèi)容的課程。課程性質(zhì)應(yīng)為具有探索性和前沿性的講座和討論課，初步計劃的課程類群是：植物基因組學(xué)、生物信息學(xué)和農(nóng)業(yè)生物技術(shù)類。學(xué)院從院長學(xué)科建設(shè)基金中撥出經(jīng)費(fèi)資助平臺課程的建設(shè)，并給予相應(yīng)的教學(xué)業(yè)績點；組織教學(xué)研討活動；把課程門類計劃確定后，在學(xué)院將通過在學(xué)院內(nèi)外招標(biāo)的方式，聘請有關(guān)教師審定教學(xué)內(nèi)容，制訂教學(xué)大綱。在2年內(nèi)建設(shè)學(xué)院通用的本科生平臺課 10門，碩士生平臺課3-4門，博士生平臺課2-3門。學(xué)院平臺課形成后，將列為全院的公共學(xué)位課程。在今后2-3年內(nèi)，每個二級學(xué)科在研究生的主要專業(yè)課中至少有1門課以英語進(jìn)行教學(xué)，如果有可能和必要，同時采用英文原版教材。每個研究生都必須選修1門以英語教學(xué)的專業(yè)課。要求我院各個二級學(xué)科在2001年秋季提出1門以英語教學(xué)的專業(yè)課及課程建設(shè)計劃。
4、進(jìn)一步做好學(xué)生的思想政治教育工作。本科生把從低年級開始實行導(dǎo)師制作為切入點，促使本科教育與教師的研究緊密結(jié)合。從2001級開始，導(dǎo)師制從一年級開始實行。繼續(xù)研究生德育導(dǎo)師和黨建工作。加強(qiáng)師德教育和教風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)教書育人，樹立素質(zhì)教育觀念。學(xué)院的學(xué)術(shù)環(huán)境，教師風(fēng)范和學(xué)生風(fēng)貌是構(gòu)筑校園文化氛圍的基礎(chǔ)，要想方設(shè)法活躍學(xué)術(shù)思想，弘揚(yáng)教師愛崗、敬業(yè)精神，以及教書育人、為人師表的教師風(fēng)范；每一位教師有責(zé)任培養(yǎng)文明、禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的學(xué)生風(fēng)貌。
5、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，提高師資水平。學(xué)院要培養(yǎng)一流的人才，必須創(chuàng)建和完善一流的教學(xué)條件，并使之逐步接近國際先進(jìn)水平，要加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)實驗中心的管理和改革，按照“共用、通用、實用、先進(jìn)”的方針，建設(shè)教學(xué)實驗室，同時有計劃、有步驟地做好實驗室開放工作和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育示范基地的建設(shè)。。在教學(xué)內(nèi)容方面，通過培養(yǎng)、引進(jìn)一流的師資力量，逐步建設(shè)一流的教學(xué)課程體系，通過全院競聘，推出幾門研究生公共平臺課，作為學(xué)院重點建設(shè)課程，本科教育通過“名牌課程”建設(shè)，逐步推進(jìn)雙語教學(xué)和使用國外原版教材。
6、改革招生制度。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時提高一次就業(yè)率，重點抓好優(yōu)質(zhì)生源工程，農(nóng)學(xué)院廣大教師認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該允許我院在全國范圍內(nèi)進(jìn)行本科招生，與浙江大學(xué)統(tǒng)一招生，不降分；名額保持190（包括園林）；按院大類統(tǒng)一招生，第五學(xué)期根據(jù)自己的特長選擇主攻方向。研究生生源要力爭50%來自全國重點院校。
7、加強(qiáng)學(xué)院布局建設(shè)。
8、加強(qiáng)考核制度建設(shè)，健全和嚴(yán)格教風(fēng)建設(shè)和教師管理的規(guī)章制度，真正做到有章可循，有章必循。包括教學(xué)工作條例、教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)事故處理辦法、教師調(diào)停課規(guī)定等。努力作好青年教師的培養(yǎng)提高工作。各院系均應(yīng)制定教師培養(yǎng)計劃。堅持新教師上課前的試講制度和聽課制度。做好導(dǎo)師與學(xué)生的“導(dǎo)師制”考核與管理，將考核成績納入教師的升等晉級中。
三、主要措施
（一）、研究生教育
1、做好研究生優(yōu)質(zhì)生源的工作
通過提高我院本科生教學(xué)質(zhì)量，努力提高我院優(yōu)秀本科畢業(yè)生考研的錄取率。同時，學(xué)院要加大對重點院校研究生招生的宣傳工作力度；特別需要廣大教師利用各種途徑做好工作，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生報考我院研究生。
2、大力加強(qiáng)優(yōu)秀博士生培養(yǎng)
（1）繼續(xù)做好直接攻博和碩博連讀的選拔推薦工作。直接攻博和碩博連讀的培養(yǎng)方式可以克服目前博士生學(xué)制對創(chuàng)新型風(fēng)險課題及博士論文質(zhì)量的負(fù)面影響。問題是目前直接攻博和碩博連讀的選拔機(jī)制主要是根據(jù)考生的成績或碩士生課程的成績，有一定的片面性。今后需要增加導(dǎo)師對研究生創(chuàng)新性和科學(xué)進(jìn)取精神的評價。
（2）研究生招生繼續(xù)向有學(xué)術(shù)活力和創(chuàng)新性的導(dǎo)師及研究群體傾斜。
（3）通過學(xué)科交叉培養(yǎng)創(chuàng)新型的優(yōu)秀研究生。當(dāng)今，許多重要的科技成果往往來自交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科。農(nóng)業(yè)學(xué)類學(xué)科的研究生培養(yǎng)一定要與現(xiàn)代生命科學(xué)的前沿領(lǐng)域緊密結(jié)合。
（4）對研究生發(fā)表高質(zhì)量SCI論文進(jìn)行獎勵。
3、逐步實施以一級學(xué)科招收和培養(yǎng)研究生的模式
我院作物學(xué)和園藝學(xué)一級學(xué)科已計劃實施以一級學(xué)科招收和培養(yǎng)研究生的辦法，在一級學(xué)科下設(shè)置反映學(xué)科發(fā)展方向和前沿領(lǐng)域的研究方向，打破現(xiàn)有二級學(xué)科的分隔，加強(qiáng)與新興學(xué)科的融合和交叉。
4、研究生課程改革
(1) 建設(shè)學(xué)院通用的研究生平臺課程--學(xué)院通用的研究生平臺課程是指可供2個以上的一級學(xué)科研究生選修的，體現(xiàn)生物技術(shù)和生物信息科學(xué)前沿領(lǐng)域內(nèi)容的課程。課程性質(zhì)應(yīng)為具有探索性和前沿性的講座和討論課，有利于研究生拓寬基礎(chǔ)和從事創(chuàng)新性研究，完成高質(zhì)量論文。我院第一批建設(shè)的課程是：植物基因組學(xué)、生物信息學(xué)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)和分子育種學(xué)。已經(jīng)經(jīng)過教師申報、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會評議通過。今年內(nèi)將組織以上課程的主講教師討論課程大綱、教材建設(shè)。要求在2002年秋季向全院研究生開課。
學(xué)院計劃通過這一途徑，在今后2年內(nèi)建設(shè)學(xué)院通用的碩士生平臺課3-4門，博士生平臺課2-3門。學(xué)院平臺課形成后，將列為全院的公共學(xué)位課程。鼓勵研究生選學(xué)院平臺課替代專業(yè)學(xué)位課，并規(guī)定研究生必須選一門學(xué)院平臺課。學(xué)院從院長學(xué)科建設(shè)基金中撥出經(jīng)費(fèi)資助平臺課程的建設(shè)，并給予相應(yīng)的教學(xué)業(yè)績點獎勵。
這一工作的目的是：①體現(xiàn)研究生教學(xué)寬基礎(chǔ)和前沿性的要求，擴(kuò)大研究生知識面；②提高研究生課程教學(xué)的質(zhì)量，淘汰過時和陳舊的研究生課程；③把二級學(xué)科以下按研究方向開設(shè)的研究生課程作為導(dǎo)師指導(dǎo)下研究生學(xué)術(shù)活動的內(nèi)容，不再以課程設(shè)置，逐步改變我院研究生課程門類過多的局面。
(2) 開設(shè)以英語教學(xué)的研究生課程--在今后2-3年內(nèi)，每個二級學(xué)科在研究生的主要專業(yè)課中至少有1門課以英語進(jìn)行教學(xué)，如果有可能和必要，同時采用英文原版教材。每個研究生都必須選修1門以英語教學(xué)的專業(yè)課。要求我院各個二級學(xué)科在2001年秋季提出1門以英語教學(xué)的專業(yè)課及課程建設(shè)計劃。
5、研究生論文質(zhì)量
我院擬對研究生論文提出如下要求：
（1）博士生：2001級以后的博士生在申請學(xué)位時，需在SCI收錄期刊發(fā)表1篇，或在學(xué)校規(guī)定的一級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表2篇以上論文。（學(xué)校要求A類2篇）
（2）碩士生：2001級以后的碩士生在申請學(xué)位時，要在學(xué)校規(guī)定的一二級學(xué)術(shù)期刊上至少發(fā)表1篇，或在學(xué)校規(guī)定的B二級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表2篇以上論文。（學(xué)校要求B類1篇）
（3）以上發(fā)表的論文應(yīng)該是以浙江大學(xué)名義、學(xué)位申請人為第一作者（或?qū)煘榈谝蛔髡撸瑢W(xué)位申請人為第二作者）與學(xué)位論文有關(guān)的論文。
7、加強(qiáng)讀書報告等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過各種學(xué)術(shù)活動提高研究生的學(xué)術(shù)素質(zhì)
目前的問題是：由于近年來研究生人數(shù)增長較快，由于時間限制使得研究生的讀書報告制度流于形式或不能很好地堅持。因此設(shè)想對我院的研究生的學(xué)術(shù)活動在以下幾方面進(jìn)行規(guī)范化和制度化，并建立相應(yīng)的考核制度予以保證。
（1）建立農(nóng)學(xué)院研究生學(xué)術(shù)報告會制度。由學(xué)院研究生會和博士生會的學(xué)術(shù)部組織實施，每學(xué)期2次左右，每次時間半天，組織5位研究生報告。聘請4-5位研究生指導(dǎo)教師到會。鼓勵研究生積極參加學(xué)院研究生學(xué)術(shù)報告會。在研究生評優(yōu)評獎和考核中將作為加分項目。
（2）每個研究生在中期考核之前應(yīng)該在二級學(xué)科研究所作開題報告和1次以上學(xué)術(shù)報告。由研究所相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)考核。
（3）建立在研究小組或?qū)熤笇?dǎo)小組層面定期的學(xué)術(shù)討論會制度。每個研究生在學(xué)期間應(yīng)做2次以上讀書報告和研究工作報告。由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)考核。
（4）從2001級起，所有的研究生必須要有1次學(xué)術(shù)報告以英語報告和交流。
（5）鼓勵研究生參加各類學(xué)術(shù)會議，加強(qiáng)與同行學(xué)者的學(xué)術(shù)交流。研究生應(yīng)積極參加國內(nèi)外學(xué)者的學(xué)術(shù)報告會，每個研究生在學(xué)期間至少要出席4次以上。由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)考核。
（二）、本科生教育
1、師資隊伍建設(shè)。教育大計，教師為本；教師大計，提高為本?！敖處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”，是否有一支高水平的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。
（1）健全和嚴(yán)格教風(fēng)建設(shè)和教師管理的規(guī)章制度，真正做到有章可循，有章必循。包括教學(xué)工作條例、教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)事故處理辦法、教師調(diào)停課規(guī)定等。努力作做好青年教師的培養(yǎng)提高工作。各院系均應(yīng)制定教師培養(yǎng)計劃。堅持新教師上課前的試講制度和聽課制度。
（2）加強(qiáng)師德教育和教風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)教書育人，樹立素質(zhì)教育觀念。學(xué)院的學(xué)術(shù)環(huán)境，教師風(fēng)范和學(xué)生風(fēng)貌是構(gòu)筑校園文化氛圍的基礎(chǔ)，要想方設(shè)法活躍學(xué)術(shù)思想，弘揚(yáng)教師愛崗、敬業(yè)精神，以及教書育人、為人師表的教師風(fēng)范；每一位教師有責(zé)任培養(yǎng)文明、禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的學(xué)生風(fēng)貌。
（3）師資隊伍的總體結(jié)構(gòu)符合學(xué)院目標(biāo)定位的要求，形成一支學(xué)術(shù)水平高，敬業(yè)精神強(qiáng)，優(yōu)化組合的高質(zhì)、高效的一流師資隊伍。
2、規(guī)范教學(xué)管理 通過 “教育研討會”的大討論，大家更進(jìn)一步認(rèn)識到本科教育的重要性和迫切性，同時也感到教學(xué)改革要繼續(xù)下下去，特別是要良性運(yùn)行下去，主要困難不在教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部，而在相關(guān)的配套政策、制度等。
在本院范圍內(nèi)，討論后認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)院、系、所三級教學(xué)管理隊伍建設(shè)，使其水平、素質(zhì)能適應(yīng)于貫徹和落實自身的目標(biāo)所制定的規(guī)劃、政策，能有力地組織學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展。建立健全一套科學(xué)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制；形成具有自己特色的教學(xué)質(zhì)量保證體系，運(yùn)行效果良好。
（1）堅持教學(xué)檢查制度，包括開學(xué)前檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查及不定期檢查。完善學(xué)生評教制度和方法。加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)組的工作，通過督導(dǎo)員聽課，及時了解師生情況并向教務(wù)部門反饋教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量問題。
（2）加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)信息反饋工作，不斷完善教學(xué)及教學(xué)管理規(guī)章制度，出臺保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的系列措施和辦法，加強(qiáng)對教學(xué)過程及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
（3）院、系、所各級領(lǐng)導(dǎo)必須將工作的重點放在教學(xué)工作上。要求院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于4節(jié)，系、所領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。聽課要詳細(xì)填寫記錄。聽課要作為各級領(lǐng)導(dǎo)考核內(nèi)容。
（4）學(xué)生的思想文化道德素質(zhì)、基本理論與基本能力（包括基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能、方法及適應(yīng)、應(yīng)變能力）、創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)意識是檢驗教學(xué)效果的基本內(nèi)容。我們的一切教學(xué)活動，必須以此為出發(fā)點，規(guī)范教育教學(xué)工作，檢驗教學(xué)成果。
3、課程建設(shè)與教學(xué)。課程的總體設(shè)置、主要課程的體系與內(nèi)容、教學(xué)方式方法等，集中體現(xiàn)了辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)模式特征。我們的課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革與建設(shè)，要做到主要基礎(chǔ)課、主干課的改革、建設(shè)成果明顯，授課質(zhì)量高，注重在課程體系、結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化的前提下，進(jìn)行課程體系的重組、合并、調(diào)整，逐步形成一批特色明顯的優(yōu)質(zhì)課程；有能反映課程改革建設(shè)成果的高水平教材與相關(guān)的教學(xué)條件；教學(xué)方法的改革有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供較好的創(chuàng)新意識與能力培養(yǎng)的條件，加強(qiáng)師生的交流與交往。
（1）本科教育階段要在重視培養(yǎng)學(xué)生能主動應(yīng)對變化，能獨(dú)立探索將來的課題，并能立足于廣泛的視野對課題進(jìn)行靈活而綜合的判斷的能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生將來作為專業(yè)人才的基礎(chǔ)能力。而為了培養(yǎng)這種能力，就必須重視拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，使學(xué)生具有能從不同角度看問題的能力、自主且綜合的思考而后進(jìn)行準(zhǔn)確判斷的能力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的人性，使學(xué)生能從與社會的關(guān)系來定位自已的知識和人生。通過教給學(xué)生各關(guān)聯(lián)學(xué)科的關(guān)系、學(xué)術(shù)和個人的人生以及社會之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生能主動探索、解決課題的基礎(chǔ)能力。
（2）為了培養(yǎng)學(xué)生能活躍于國際舞臺的能力，要在充實外語教育、促進(jìn)海外留學(xué)的同時，加深學(xué)生對本國歷史和文化的理解、對國際社會重要課題的認(rèn)識，并通過各種訓(xùn)練培養(yǎng)他們表達(dá)自己主張的能力。
（3）實施新世紀(jì)教改計劃，組織教學(xué)骨干積極進(jìn)行教學(xué)改革研究與試驗，推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。動員、支持、資助一批學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)帶頭人及優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行教學(xué)研究與改革，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)課程課件和多媒體課件，推動教學(xué)內(nèi)容、方法和手段現(xiàn)代化。
4、教學(xué)條件與實踐教學(xué)建設(shè)。學(xué)校是否具備實現(xiàn)目標(biāo)所需要的資源條件，是學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境、優(yōu)化教育過程，提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基本保證，也是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。在保證必要的基本教學(xué)條件情況下，特別要強(qiáng)調(diào)資源利用的優(yōu)化配置和發(fā)揮高效的運(yùn)行管理機(jī)制。在滿足教學(xué)實踐要求的基礎(chǔ)上，能給學(xué)生的自主發(fā)展、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高提供較好的條件（包括時間、空間、軟硬件等），對培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)當(dāng)特別注重教學(xué)條件與實踐教學(xué)的建設(shè)。
（1）努力改善實踐教學(xué)條件，大力推進(jìn)實踐教學(xué)的改革。積極開展實踐教學(xué)的教學(xué)研究，深化實踐教學(xué)的改革，加大綜合性、設(shè)計性實驗在實驗課中的比例，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力。
（2）加大對教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投入，全面改善教學(xué)環(huán)境條件。每年在學(xué)院學(xué)科建設(shè)長基金中列入一定資金改善教學(xué)條件。
（3）加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)實驗中心的管理和改革，按照“共用、通用、實用、先進(jìn)”的方針，建設(shè)教學(xué)實驗室，同時有計劃、有步驟地做好實驗室開放工作。
（4）繼續(xù)實行本科生導(dǎo)師制，促使本科教育與教師的科學(xué)研究緊密結(jié)合，讓學(xué)生早進(jìn)實驗室、早了解學(xué)科、早與教師接觸，以培養(yǎng)他們的科研能力、專業(yè)知識和敬業(yè)精神。同時，做好導(dǎo)師與學(xué)生的“導(dǎo)師制”考核與管理，將考核成績納入教師的升等晉級中。
5、課程體系建設(shè)。根據(jù)學(xué)校教育討論會精神和農(nóng)學(xué)院發(fā)展的要求，學(xué)院提出要加強(qiáng)和拓寬基礎(chǔ)理論知識，追蹤學(xué)科前沿，開拓和建設(shè)高水平的課程體系，鼓勵并優(yōu)先支持學(xué)科覆蓋面寬，內(nèi)容適應(yīng)性強(qiáng)的新課程。同時在課程整合的基礎(chǔ)上，在全院作物農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、園藝科學(xué)、茶葉科學(xué)等專業(yè)方向，以及園林專業(yè)中，首先創(chuàng)建20門名牌課程，主要為學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課和專業(yè)課。名牌課程的標(biāo)準(zhǔn)，課程體系和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性，覆蓋面寬，內(nèi)容適應(yīng)性強(qiáng)，教材和多媒體課件具有鮮明特色，或用優(yōu)秀的外文原版教材，在教學(xué)方法、手段和教學(xué)評價的改革上有一定的創(chuàng)新性，并采用雙語教學(xué)。
6、加強(qiáng)本科生的科研活動。對于本科階段的教學(xué)我們既重視他們的理論教育又要注重他們動力手能力的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科研能力，積極鼓勵師生申報校大學(xué)生挑戰(zhàn)杯和SRTP科研訓(xùn)練項目，并實施本科生全程導(dǎo)師制，從新生入學(xué)就開始實行，直至畢業(yè)。學(xué)生通過與導(dǎo)師的密切接觸和交流，在思想和學(xué)業(yè)等多方面獲得具體的指導(dǎo)，從而使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)奮發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，并能根據(jù)自身的特點，正確選擇發(fā)展方向，更好的發(fā)揮自己的潛能。
四、本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整建議方案
1、新專業(yè)教學(xué)計劃最低畢業(yè)學(xué)分暫定為160。
2、學(xué)校定必修、選修學(xué)分現(xiàn)尚未確定，因此只能基本按原農(nóng)學(xué)類專業(yè)教學(xué)計劃暫定，只把微積分從6學(xué)分提高到9學(xué)分，把校定選修課由12學(xué)分改為10學(xué)分。這樣校定必修、選修共計63.5學(xué)分。我們的意見是：軍事理論和軍訓(xùn)合并為一課，學(xué)分改為1.5學(xué)分；政治課能從14學(xué)分減至10學(xué)分（交大已減至10學(xué)分），這樣學(xué)校部分的學(xué)分可再減少5.5學(xué)分，這5.5學(xué)分可加到學(xué)院選修課去。
3、學(xué)院必修課學(xué)分暫定為72學(xué)分。這一部分主要增加通識課，其中設(shè)置“科學(xué)與人生專題”主要目的是請校內(nèi)外專家學(xué)者給學(xué)生講學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生知識面，活躍學(xué)術(shù)氛圍，但不計學(xué)分。在學(xué)科基礎(chǔ)課部分里，生物化學(xué)由原來的4學(xué)分增至6學(xué)分。需要注意的是應(yīng)用分子生物技術(shù)學(xué)類課程應(yīng)從專業(yè)特點考慮，對其必修課、選修課的名稱、內(nèi)容和學(xué)分作統(tǒng)籌考慮，避免重復(fù)。
4、學(xué)院選修課包括專業(yè)方向課和任選課，共計24.5學(xué)分。專業(yè)方向暫定為14學(xué)分，要求在對原有專業(yè)課進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，方向課應(yīng)體現(xiàn)自己的特色和學(xué)科發(fā)展方向，還要注重學(xué)生的能力訓(xùn)練，應(yīng)盡可能設(shè)置綜合性的實習(xí)課，增加學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題能力的訓(xùn)練，解決當(dāng)前學(xué)生的這一薄弱環(huán)節(jié)。任選課中，希望各系（所）提出面向全院學(xué)生開設(shè)的選修課程，這類課程可以是反映學(xué)科發(fā)展前沿的，也可以是當(dāng)前先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)。
5、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)學(xué)業(yè)與應(yīng)用生物學(xué)領(lǐng)域、應(yīng)用昆蟲和應(yīng)用微生物等方面，從事技術(shù)與設(shè)計、應(yīng)用與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。
6、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)主要學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)與應(yīng)用生物科學(xué)的基本知識，并參與接受農(nóng)業(yè)生物、應(yīng)用昆蟲、應(yīng)用微生物等方面相關(guān)學(xué)科的應(yīng)用基礎(chǔ)研究、技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及相關(guān)業(yè)務(wù)的研究、開發(fā)和管理的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識能力：（1）具備扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機(jī)等基本理論知識和較熟練運(yùn)用英語、計算機(jī)生物技術(shù)等方面的能力；（2）掌握農(nóng)學(xué)、應(yīng)用業(yè)生物科學(xué)、昆蟲、微生物的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，以及種質(zhì)資源的保存與利用的知識；（3）掌握農(nóng)作物的生長發(fā)育規(guī)律及其先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，熟悉農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工的知識和技能；（4）掌握應(yīng)用昆蟲、應(yīng)用微生物等生物的發(fā)育和發(fā)生規(guī)律，了解其開發(fā)利用的前景；（5）了解生物科學(xué)的前沿，掌握生物技術(shù)與生物信息的基本知識和技能；（6）具備生物多樣性保護(hù)的意識以及基本知識；（7）掌握一定的科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力和實際工作能力；（8）具有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、農(nóng)業(yè)推廣與管理、口頭與文字表達(dá)能力，以及獨(dú)立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。
