中國加入WT0已成必然，隨著入關(guān)日期的日益臨近，眾多問題擺在了面前。作為一名學生，教育問題顯得特別重要。加入WTO，對中國教育來說，既然是一種機遇也是一種挑戰(zhàn)。國家把教育制度改革提到了很重要的位置。帶著對教育改革的思考，我們?nèi)ゲ稍L了學院副院長和其他學院領(lǐng)導。
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問："何院長，現(xiàn)在全國都在大力推行教育改革，我們想請您談談您對教育改革的看法。首先是否可以請您談一下我們學院在教育改革方面這幾年的成就以及今后幾年的措施?"
答：成績已成過去，學生最關(guān)心可能還是今后幾年即將施行的措施。今后幾年，我們學院將在學分制，專業(yè)結(jié)構(gòu)，課程體系，教學與科研，以及本科生與研究生教育協(xié)調(diào)，教育教學管理體制方面將進行一定的改革。
問："我們學生最關(guān)注的可能就是自己的專業(yè)了，他們所就讀的專業(yè)可能會對其以后的學習、工作，甚至一生產(chǎn)生重大的影響，您認為在專業(yè)設(shè)置方面，應該如何發(fā)展呢?"
答：專業(yè)的設(shè)置是教育改革的重點。學校將根據(jù)發(fā)展趨勢將專業(yè)調(diào)整到學科發(fā)展的主流方向和前沿方向。可以不改變專業(yè)名稱而調(diào)整專業(yè)課程，也可以同時改變專業(yè)名稱。
問："學生專業(yè)選擇方面將如何改革呢?"
答：學校將提高專業(yè)選擇自由度，允許創(chuàng)造合適的新專業(yè)，同時優(yōu)化學生"出口"渠道。即要提高學生自己調(diào)整專業(yè)方向的自由度，同時也要提高教師改變自身專業(yè)的自由度，在新舊專業(yè)間轉(zhuǎn)化，雖然是專業(yè)課的老師也可以通過學習，去執(zhí)教另一專業(yè)課程。學生呢，則更自由地允許轉(zhuǎn)專業(yè)，選擇自己喜歡的專業(yè)。
問："何院長，可不可以請您談一下在教學內(nèi)容和方式上的改革方向?
答：在教學內(nèi)容改革上，要建設(shè)一批精品課程，而在教學方式的更新上，可以分為(1)將有更多的課程強調(diào)自主學習；(2)鍛煉學生通過網(wǎng)絡獲取知識的能力。
問："在教育管理體制上，學校會做哪方面的改革呢?"
答：教育管理體制上的改革最顯著的就是本科生導師制，由每位老師帶三位學生，同時管理其生活，學習等。再么就是學生將更多地參與科研，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動手能力，同時也為進一步深造奠定基礎(chǔ)。
問："學生在校學習與教學評估的關(guān)系可謂十分密切，那么教學改革將如何完善教學質(zhì)量評估體系呢?"
答：評價將趨向多元化，不僅僅局限在考試上，但考試還是重點，對學生的評估仍舊通過考試進行，但今后除了課堂考試外，還要對學生的其他方面進行評估，如學生對知識的接受能力，創(chuàng)造能力，應用能力，知識搜索能力，交往能力等。而這些評估是不能僅僅通過考試來進行的，如創(chuàng)造能力就可以通過成果，發(fā)明創(chuàng)造，應用能力則可通過實踐來檢驗，知識搜索能力則看其自學能力，自學課程能否學好，評估與人交往能力則可通過討論，發(fā)言之類來進行。通過各方面的培養(yǎng)使我們的學生能從知識深入到能力，再進一步進入到素質(zhì)。
問："我國加入WTO后，中國的教育即將與世界教育接軌，那么我們將如何與世界名校一較長短呢?"
答：這就需要我們增強國際競爭力。雖然我們學校目前與世界一流大學還存在一定的差距，但可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)允怯袃?yōu)勢的。要成為一流大學，就需要有特色，有一特定目標。例如：哈佛大學，它培養(yǎng)的是首腦人物，是通才。而麻省理工則培養(yǎng)工程師，理工科高級人才。我們學校呢，我們應該發(fā)現(xiàn)我們學校學科齊全，這很有利于學科間的交流，促進培養(yǎng)跨學科高素質(zhì)人才。
結(jié)束對院長的采訪，我們對教革有了一個宏觀的了解，我們想了解一下我們學院將確切實行的改革措施。我們就接著采訪了學院教育科科長郭老師，他給我們詳細地講解了學院將實行的教育改革者措施。
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學院在招生方面，下一年將以農(nóng)業(yè)工程一級學科招生，不細分專業(yè)，前兩年一起學習，兩年后才根據(jù)自己的喜好、志愿，分專業(yè)就讀?，F(xiàn)在學校將向研究型大學邁步，所以，以后培養(yǎng)的學生專業(yè)不會分得太細，將引導他們向研究生方向邁進。專業(yè)分得太細既無益于學生就業(yè)，也不利于學生以后繼續(xù)攻讀其他專業(yè)。
再一方面就是，專業(yè)課將實行負責制。負責人將是學院督導組聽課后并與學生探討后決定的，該專業(yè)就由其負責。
另一重要方面就是要促進實驗室的充分利用。要培養(yǎng)學生的動手能力，做到實驗器材的充分利用。在這一點上將做到"人、才、物"充分集中。
第四方面是學院將促進學生與社會的接軌。將與企業(yè)合營，與企業(yè)簽定合同。由學校提供技術(shù)以促進他們的發(fā)展，同時他們提供設(shè)備、場地等供我們學生去實踐。
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通過對學院領(lǐng)導的采訪，使我們初步了解了學校學院在今后的教改的措施。在回來的路上，我感覺非常的興奮，我仿佛已經(jīng)看到浙江大學通過教育改革后擠身世界一流大學行列，仿佛聽見哈佛學生說"我們是西方的浙大"。
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問："何院長，現(xiàn)在全國都在大力推行教育改革，我們想請您談談您對教育改革的看法。首先是否可以請您談一下我們學院在教育改革方面這幾年的成就以及今后幾年的措施?"
答：成績已成過去，學生最關(guān)心可能還是今后幾年即將施行的措施。今后幾年，我們學院將在學分制，專業(yè)結(jié)構(gòu)，課程體系，教學與科研，以及本科生與研究生教育協(xié)調(diào)，教育教學管理體制方面將進行一定的改革。
問："我們學生最關(guān)注的可能就是自己的專業(yè)了，他們所就讀的專業(yè)可能會對其以后的學習、工作，甚至一生產(chǎn)生重大的影響，您認為在專業(yè)設(shè)置方面，應該如何發(fā)展呢?"
答：專業(yè)的設(shè)置是教育改革的重點。學校將根據(jù)發(fā)展趨勢將專業(yè)調(diào)整到學科發(fā)展的主流方向和前沿方向。可以不改變專業(yè)名稱而調(diào)整專業(yè)課程，也可以同時改變專業(yè)名稱。
問："學生專業(yè)選擇方面將如何改革呢?"
答：學校將提高專業(yè)選擇自由度，允許創(chuàng)造合適的新專業(yè)，同時優(yōu)化學生"出口"渠道。即要提高學生自己調(diào)整專業(yè)方向的自由度，同時也要提高教師改變自身專業(yè)的自由度，在新舊專業(yè)間轉(zhuǎn)化，雖然是專業(yè)課的老師也可以通過學習，去執(zhí)教另一專業(yè)課程。學生呢，則更自由地允許轉(zhuǎn)專業(yè)，選擇自己喜歡的專業(yè)。
問："何院長，可不可以請您談一下在教學內(nèi)容和方式上的改革方向?
答：在教學內(nèi)容改革上，要建設(shè)一批精品課程，而在教學方式的更新上，可以分為(1)將有更多的課程強調(diào)自主學習；(2)鍛煉學生通過網(wǎng)絡獲取知識的能力。
問："在教育管理體制上，學校會做哪方面的改革呢?"
答：教育管理體制上的改革最顯著的就是本科生導師制，由每位老師帶三位學生，同時管理其生活，學習等。再么就是學生將更多地參與科研，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動手能力，同時也為進一步深造奠定基礎(chǔ)。
問："學生在校學習與教學評估的關(guān)系可謂十分密切，那么教學改革將如何完善教學質(zhì)量評估體系呢?"
答：評價將趨向多元化，不僅僅局限在考試上，但考試還是重點，對學生的評估仍舊通過考試進行，但今后除了課堂考試外，還要對學生的其他方面進行評估，如學生對知識的接受能力，創(chuàng)造能力，應用能力，知識搜索能力，交往能力等。而這些評估是不能僅僅通過考試來進行的，如創(chuàng)造能力就可以通過成果，發(fā)明創(chuàng)造，應用能力則可通過實踐來檢驗，知識搜索能力則看其自學能力，自學課程能否學好，評估與人交往能力則可通過討論，發(fā)言之類來進行。通過各方面的培養(yǎng)使我們的學生能從知識深入到能力，再進一步進入到素質(zhì)。
問："我國加入WTO后，中國的教育即將與世界教育接軌，那么我們將如何與世界名校一較長短呢?"
答：這就需要我們增強國際競爭力。雖然我們學校目前與世界一流大學還存在一定的差距，但可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)允怯袃?yōu)勢的。要成為一流大學，就需要有特色，有一特定目標。例如：哈佛大學，它培養(yǎng)的是首腦人物，是通才。而麻省理工則培養(yǎng)工程師，理工科高級人才。我們學校呢，我們應該發(fā)現(xiàn)我們學校學科齊全，這很有利于學科間的交流，促進培養(yǎng)跨學科高素質(zhì)人才。
結(jié)束對院長的采訪，我們對教革有了一個宏觀的了解，我們想了解一下我們學院將確切實行的改革措施。我們就接著采訪了學院教育科科長郭老師，他給我們詳細地講解了學院將實行的教育改革者措施。
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學院在招生方面，下一年將以農(nóng)業(yè)工程一級學科招生，不細分專業(yè)，前兩年一起學習，兩年后才根據(jù)自己的喜好、志愿，分專業(yè)就讀?，F(xiàn)在學校將向研究型大學邁步，所以，以后培養(yǎng)的學生專業(yè)不會分得太細，將引導他們向研究生方向邁進。專業(yè)分得太細既無益于學生就業(yè)，也不利于學生以后繼續(xù)攻讀其他專業(yè)。
再一方面就是，專業(yè)課將實行負責制。負責人將是學院督導組聽課后并與學生探討后決定的，該專業(yè)就由其負責。
另一重要方面就是要促進實驗室的充分利用。要培養(yǎng)學生的動手能力，做到實驗器材的充分利用。在這一點上將做到"人、才、物"充分集中。
第四方面是學院將促進學生與社會的接軌。將與企業(yè)合營，與企業(yè)簽定合同。由學校提供技術(shù)以促進他們的發(fā)展，同時他們提供設(shè)備、場地等供我們學生去實踐。
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通過對學院領(lǐng)導的采訪，使我們初步了解了學校學院在今后的教改的措施。在回來的路上，我感覺非常的興奮，我仿佛已經(jīng)看到浙江大學通過教育改革后擠身世界一流大學行列，仿佛聽見哈佛學生說"我們是西方的浙大"。
