7月13日，一支30多人規(guī)模的浙大學(xué)生暑期社會實踐隊伍出發(fā)了，在距杭州490公里的慶元縣，他們將分成6個小分隊深入當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村，在10天時間里完成建筑測繪、人物訪談、 影像記錄等“作業(yè)”，尋找和記錄浙南山村的文化寶藏。現(xiàn)在，我們將陸續(xù)上傳來自同學(xué)們的“作文”，記錄真實的故事和真實的感受。
    
    當(dāng)大多數(shù)的暑期社會實踐活動關(guān)注于支教等“服務(wù)性”內(nèi)容，浙大的這只隊伍卻抱著的“學(xué)習(xí)”心態(tài)而來。因為慶元是浙江省最南面的縣，經(jīng)濟雖不算發(fā)達(dá)，但生態(tài)和文化內(nèi)涵卻很豐厚。其中，我國傳統(tǒng)木構(gòu)橋梁中技術(shù)含量最高的橋——木拱廊橋，在慶元境內(nèi)現(xiàn)存最多。浙大的學(xué)生隊伍要考察22座縣級保護(hù)以上的廊橋，挖掘廊橋的建筑價值、文化價值和歷史價值，用圖像和文字記錄廊橋與交通、生態(tài)、民俗民風(fēng)的的關(guān)聯(lián)和故事。
    
    活動通過網(wǎng)絡(luò)全校同學(xué)招募成員，吸引了浙大各個年級和專業(yè)的同學(xué)報名。關(guān)鵬今年法語專業(yè)大四畢業(yè)，9月就要去法國讀書，可他舍不得錯過這個活動：“這是一次很有趣的探索過程，我們可以通過我們的尋訪和記錄，讓更多的人了解這里的文化價值。”隊伍中像關(guān)鵬這樣高年級的同學(xué)有不少，還有旅游系的碩士研究生加盟。除了年級“混編”，隊員的專業(yè)更是五花八門，有建筑、人文、德語、電氣、博物館學(xué)等。
    
    趙宏宇學(xué)的是財務(wù)，他說自己在平時的課業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己搜集整理資料的能力，可以在活動中派上用場。“我熱愛傳統(tǒng)文化，對此類文化調(diào)查活動很有興趣，希望能結(jié)交到一群志同道合的朋友。”建筑系大五的畢業(yè)生盛鍇是建筑測繪作業(yè)的“負(fù)責(zé)人”，啟程之前，他請教了專業(yè)課老師，并做了不少功課，為參加建筑測繪的學(xué)弟學(xué)妹們做了一次專場培訓(xùn)。
    
    根據(jù)每個同學(xué)的專長，6個小分隊都配備了建筑測繪、攝影和人物采訪任務(wù)的同學(xué)。每個小分隊都由一位老師帶隊。這帶隊老師中，有兩位身份比較特殊，他們是浙大旅游系的周永廣副教授和生命科學(xué)院的李衛(wèi)旗副教授，在慶元當(dāng)?shù)負(fù)?dān)任縣長助理，這次活動他們是發(fā)起人，也是牽線人。周永廣教授目前正在為慶元當(dāng)?shù)刈雎糜我?guī)劃，“這里蘊含了豐富的旅游資源和文化寶藏，大學(xué)生來這里實地考察和體會，是很值得的。”
    
    得知此事，慶元當(dāng)?shù)卣浅８吲d，為這支學(xué)生團(tuán)隊提供了全程的住宿，每個鄉(xiāng)都會委派向?qū)?，為考察提供線索和指引。當(dāng)?shù)卣€列出了廊橋、香菇文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人的名單，同學(xué)們將逐個尋訪。該暑期社會實踐項目的負(fù)責(zé)老師說，期望同學(xué)們能將尋訪的成果形成一本圖文并茂的書，“一本寫給對中國民俗文化、對中國民間智慧、對自然與人充滿敬意和興趣的人的書。”
    
    (周煒)