一個(gè)匯聚了全國(guó)各地600余位專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)年會(huì)，與會(huì)者不約而同想到，要先為浙江大學(xué)的一位德高望重的老教授辦一場(chǎng)百歲誕辰慶典。10月9日上午，王承緒先生百歲華誕慶祝會(huì)在杭州舉行。這一天，他收到了一份特殊的禮物，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)向他頒發(fā)了“高等教育科學(xué)研究特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
王承緒先生是我國(guó)著名比較教育學(xué)家，也是新中國(guó)比較教育學(xué)科的奠基者之一，現(xiàn)任浙大教育學(xué)院教育學(xué)系比較教育專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師。他1936年從浙大畢業(yè)后留校工作，1938 年考取“留英庚款”赴英國(guó)倫敦大學(xué)攻讀教育學(xué)，獲得倫敦大學(xué)教師證書(shū)和教育學(xué)碩士學(xué)位。1946年11月，作為中國(guó)代表團(tuán)成員之一，王承緒先生赴巴黎參加聯(lián)合國(guó)教科文組織的成立大會(huì)。1972年我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位之后，王承緒先生是我國(guó)政府首批派出的在聯(lián)合國(guó)教科文組織工作的學(xué)者之一。在將近八十載的教育生涯中，王承緒先生以其高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)和原創(chuàng)性的成果贏得了廣泛聲譽(yù)。1993年，他曾就讀的英國(guó)倫敦大學(xué)教育學(xué)院首次設(shè)立“榮譽(yù)院士”稱(chēng)號(hào)，王先生是獲得這一稱(chēng)號(hào)的三位學(xué)者之一，也是海外學(xué)者中唯一一位獲此殊榮的學(xué)者。2003年，聯(lián)合國(guó)教科文組織授予王承緒先生“亞太地區(qū)教育革新終身成就獎(jiǎng)”。
在數(shù)百位祝壽的人群中，有中國(guó)工程院副院長(zhǎng)潘云鶴，還有老先生當(dāng)年的學(xué)生、浙江省副省長(zhǎng)鄭繼偉和浙江省政協(xié)副主席徐輝。浙江省委常委、宣傳部長(zhǎng)茅臨生，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)林崇德，美國(guó)印第安納大學(xué)教育學(xué)院教授羅伯特•阿諾夫，英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)教育與社會(huì)工作學(xué)院教育系國(guó)際教育中心主任柳基思，上海市教育委員會(huì)副主任張民選教授分別在大會(huì)上致辭，為王承緒先生慶賀百歲壽辰。慶祝大會(huì)由浙大副校長(zhǎng)羅衛(wèi)東主持。
浙江大學(xué)校長(zhǎng)楊衛(wèi)代表學(xué)校致辭，對(duì)王承緒先生為浙江大學(xué)教育發(fā)展做出的貢獻(xiàn)表示崇高敬意。“王先生與浙江大學(xué)有跨越世紀(jì)的深厚情緣，作為世紀(jì)老人，他目睹了中華民族的滄桑巨變，見(jiàn)證了我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更是親歷了浙江大學(xué)定名復(fù)興、西遷辦學(xué)、調(diào)整發(fā)展、戰(zhàn)略合并和改革騰飛的發(fā)展歷程，為浙江大學(xué)的百年辦學(xué)和成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)了畢生的精力、智慧和心血。”今年教師節(jié)，經(jīng)過(guò)全校師生民主推薦和投票評(píng)選，王先生光榮當(dāng)選為浙江大學(xué)“三育人”標(biāo)兵，楊衛(wèi)說(shuō)，這是廣大師生對(duì)先生崇高風(fēng)范表達(dá)崇高敬意的最好體現(xiàn)，也是送給先生百年華誕的最好禮物。
顧明遠(yuǎn)先生曾和王承緒先生共同主編了新中國(guó)第一本《比較教育》教材，共同見(jiàn)證了我國(guó)第一批比較教育博士點(diǎn)的誕生。30年來(lái)，顧明遠(yuǎn)每年都會(huì)和王老見(jiàn)面，王老嗜書(shū)如命的態(tài)度給他留下了深刻印象。一次王先生去北京，“他一下飛機(jī)，就去了北京圖書(shū)館，看有沒(méi)有新的資料。”顧明遠(yuǎn)說(shuō)，即便在90歲高齡，王先生還在孜孜不倦繼續(xù)進(jìn)行著學(xué)術(shù)研究，“這樣的精神，值得每一位中青年學(xué)者學(xué)習(xí)，而且是一輩子都學(xué)不完的。”在百歲華誕之際，顧明遠(yuǎn)為王老寫(xiě)了一幅“健康長(zhǎng)壽，學(xué)術(shù)長(zhǎng)青”的字，作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)送給王承緒先生的賀禮。
上海市教育委員會(huì)副主任張民選代表王先生的廣大學(xué)子在會(huì)上發(fā)言，“能成為王先生的入室弟子，是我一生的幸福。”他至今仍清楚地記得當(dāng)年參加研究生面試的場(chǎng)景。“王先生以鼓勵(lì)的神情耐心地聽(tīng)完我不那么自信的回答，又平易謙和地指出我答辯中的幼稚和不足。更讓我意想不到的是，第二天一早，老先生竟然騎著自行車(chē)來(lái)到我暫住的簡(jiǎn)易平房旅社。王先生說(shuō)，他來(lái)為我送行。王先生還為我?guī)?lái)了幾十頁(yè)的資料， 囑咐我在鄉(xiāng)間教學(xué)之余，閱讀原著嘗試翻譯，學(xué)習(xí)教育的歷史和理論。這絕不僅僅是為學(xué)生的一次送行，而是一位偉大的教師，用他慈父般的關(guān)愛(ài)和獨(dú)特的方式，給一個(gè)即將入門(mén)的弟子上的一堂將讓他追隨永遠(yuǎn)珍藏心間的啟蒙課。”
王承緒先生在慶典上情真意切地表達(dá)了他對(duì)國(guó)家教育事業(yè)和教育學(xué)科發(fā)展的祝福，他說(shuō)，今天的大會(huì)，與其說(shuō)是為我慶賀，還不如說(shuō)是為中國(guó)的教育事業(yè)和比較教育研究的巨大成果與機(jī)遇慶賀。如果沒(méi)有新中國(guó)60年教育事業(yè)的創(chuàng)立、發(fā)展和30年的改革開(kāi)放，我們的許多成績(jī)是不可能取得的?；仡櫸覐?0年代投入教育研究到現(xiàn)在，親眼目睹了國(guó)際比較教育學(xué)、聯(lián)合國(guó)教科文組織工作和我國(guó)教育事業(yè)的起步、開(kāi)拓、提升、創(chuàng)新和發(fā)展，從這個(gè)意義上說(shuō)，今天的會(huì)議更是一次檢閱進(jìn)展，規(guī)劃戰(zhàn)略遠(yuǎn)景的盛會(huì)。國(guó)際比較教育領(lǐng)域正在發(fā)生最令人矚目的發(fā)展，這必將帶來(lái)我國(guó)教育改革的新機(jī)遇，從而推進(jìn)教育的改革創(chuàng)新。”
（周煒）
