他喜歡一手托著活頁講義，一手書寫黑板，寫的字又大又潦草，邊寫公式邊講解……
他的家處處都是書，學(xué)生是他家的?？停瑥N房被改成臨時(shí)課堂，“八仙桌”成為了講臺……
他是束星北的學(xué)生，是李政道的同學(xué)，也是于子三的戰(zhàn)友。
他的學(xué)生赫赫有名，中國科學(xué)院院士、兩彈一星科學(xué)家賀賢土、著名學(xué)者王書鴻、李祝霞……
他就是原浙大副校長，浙大理論物理學(xué)科創(chuàng)始人之一李文鑄教授。
可就在幾天前，8月26日，李文鑄先生在北京去世，享年88歲。
8月29日，浙大物理系在玉泉校區(qū)教12-521室設(shè)立了追思室。一幅幅挽聯(lián)，表達(dá)和寄托著人們對李文鑄先生的崇敬和思念。
“功浙大，惠學(xué)人，畢生盡瘁；倡科學(xué)，追物理，一世執(zhí)著。——學(xué)生嚴(yán)大東”
“先生已離去。但先生始終懷有一顆年輕的心。求是，創(chuàng)新，不曾少息。先生的意愿自當(dāng)由學(xué)生們來完成。唯愿先生在天之靈安息。——學(xué)生董紹靜”
……
人們笑他是“書癡”
出生于湖南湘潭的李文鑄是個(gè)瘦高個(gè)，“他的方言音很重，所以他講的英語比普通話好懂。”浙大浙江近代物理中心博導(dǎo)也是李文鑄的學(xué)生應(yīng)和平說。
1942年，李文鑄考入了浙江大學(xué)物理系，是浙大西遷辦學(xué)時(shí)期的本科畢業(yè)生，1947畢業(yè)后留校并成為浙大物理研究所第一批研究生，師從束星北教授。
他的同事是這樣評價(jià)他的：李文鑄“視書如命”且“愛鉆牛角尖”，只要他有疑惑的問題，他就會去查文獻(xiàn)或求證或推導(dǎo)。
他說，這是我的老師束星北教我的。李文鑄在紀(jì)念束星北誕辰一百周年時(shí)寫的紀(jì)念文章中這樣寫道：“我大學(xué)本科時(shí)受束老師教育，在浙大畢業(yè)后又考取了束老師的研究生，受到束老師的精心培養(yǎng)，他對我的研究工作，提出的第一個(gè)要求就是調(diào)研課題，調(diào)研歷史上所做的邁克爾遜·莫勒實(shí)驗(yàn)，這不得不使我學(xué)會查找和閱讀大量的文獻(xiàn)，他的用苦良心使我終生受益。”
1979夏，由浙江大學(xué)黨委第一書記、副校長劉丹任團(tuán)長的浙大訪美代表團(tuán)赴美進(jìn)行了為期一個(gè)月的考察，李文鑄是代表團(tuán)成員之一?；貒鴷r(shí)，李文鑄帶回了兩只大紙箱，在過海關(guān)時(shí)，因?yàn)樾欣畛?，還被開箱檢查，一看，那里面全是書和學(xué)術(shù)論文的復(fù)印件。
這件事之后，李文鑄就有了一個(gè)綽號叫“書癡”。
“我印象最深的是他家中處處是書、文獻(xiàn)資料?？蛷d的沙發(fā)上和茶幾上放著書，寫字桌上鋪滿打開的文獻(xiàn)，臥室的書桌上和床上也有攤著書和文獻(xiàn)，有時(shí)還要到另一個(gè)小房間去找文獻(xiàn)。” 應(yīng)和平說，幾年前，李老師已80歲高齡了，還天天捧著溫伯格的《場論》，跑到靈峰，一卷書、一杯茶，度過一個(gè)個(gè)下午，做了十幾本筆記。
李文鑄先生這一生，“癡”的，是學(xué)問。賀賢土說，“李老師學(xué)術(shù)嗅覺敏銳，洞察力強(qiáng)。總是能把握住物理學(xué)得大方向，總是能夠及時(shí)切入國際前沿領(lǐng)域。”
上海交大的馬紅孺教授在1988年邂逅了李文鑄。“1988年夏天，李政道先生主持高等科學(xué)技術(shù)中心在北京舉辦了幾個(gè)重要的研討會，其中一個(gè)是相關(guān)聯(lián)與高溫超導(dǎo)。參會的學(xué)員是來自全國各地高校和研究所的教師、研究生。我的室友就是李文鑄教授。”馬紅孺說，研討班的一個(gè)星期，李老師和我們這些小年青一樣，每天聽報(bào)告，討論。在所有學(xué)員中，李先生是特別活躍的一位，經(jīng)常提出問題與講課人討論。李老師很健談，完全沒有架子，和我們這些小年輕交流起來，非常平等，從李先生那里學(xué)到不少東西。
同時(shí)，他還跨學(xué)科與化學(xué)系合作，較早地分離和制備出碳60和碳70，又用高頻化學(xué)沉積法成功地在鍍有碳70膜的硅片上制備出金剛石膜，用升華法成功制備出高質(zhì)量的碳60單晶……
那時(shí)，李文鑄已過古稀之年，檢查出患了肺癌，但他從來不認(rèn)為自己是病人，不認(rèn)為“癌癥”是需要耽心的事。與學(xué)生和系里的老師在一起，討論的依然還是正在進(jìn)行的研究課題。
他說教育要“有教無類”
在李文鑄先生家中，有一幅陳云親筆題寫的“正氣賦”，懸掛在客廳正中央。“天地有正氣，雜然賦流形，下則為河岳，上則為日星……”，董紹靜說，“這是李老師性格為人的最好體現(xiàn)。李老師教書育人，不遺余力”。
董紹靜是李文鑄所帶博士生中最早入師門的四人之一，是浙江省第一個(gè)理學(xué)博士，現(xiàn)任美國肯塔基大學(xué)計(jì)算中心研究員。1977年，文革剛剛結(jié)束，全國高考恢復(fù)的第一年。董紹靜報(bào)考了浙江大學(xué)物理系首屆研究生。但因?yàn)槎B靜的父親曾擔(dān)任過國民黨軍隊(duì)的藥師，所以在招生政審時(shí)差點(diǎn)“不合格”。董紹靜說：“入學(xué)后我才知道，當(dāng)時(shí)正是李老師在校長會議上力排眾議，放重話說，這樣的學(xué)生不要，浙大還招什么研究生。”就是這句話改變了董紹靜的人生，從此開始了他與李先生之間情同父子的三十四年的師生緣份。”
入學(xué)后數(shù)月，李文鑄先生為了讓四位因動亂而未完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)的第一批門生迅速進(jìn)入當(dāng)代理論物理的前沿。他從他們未完成的學(xué)業(yè)量子力學(xué)教起，親自講授量子場論及粒子物理課程。一到暑假就送他們四人去北京聽李政道先生主講“場論與粒子物理”和“統(tǒng)計(jì)物理”兩門課。隔年，又送四人去河南鄭州聽楊炳鱗先生主講的“量子色動力學(xué)”課程，同時(shí)，還請來汪容先生專門為他們講授“規(guī)范場論”。
從1979年起，浙大校友李政道教授推動了中美聯(lián)合招考物理研究生項(xiàng)目CUSPEA。李文鑄就帶領(lǐng)理論物理專業(yè)的一些老師為浙大參加該項(xiàng)目考試的學(xué)生提供了很好的復(fù)習(xí)條件。先是騰出了一間辦公室作為復(fù)習(xí)室，還自己掏錢買了英語磁帶和放磁帶機(jī)供學(xué)生們提高聽力，李文鑄等老師又開設(shè)了“四大力學(xué)”課程的復(fù)習(xí)班，還親自為學(xué)生寫推薦信。
1982年，國際上剛剛出現(xiàn)了格點(diǎn)規(guī)范場論的數(shù)值模擬研究，李文鑄先生就組成了課題組，開展了以大型計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的QCD非微擾MonteCarlo模擬研究，使當(dāng)時(shí)浙大格點(diǎn)規(guī)范理論的研究走在了全國前列。那時(shí)，他的研究方向還包括高溫超導(dǎo)。當(dāng)碳60超導(dǎo)現(xiàn)象剛剛發(fā)現(xiàn)時(shí)，李文鑄先生又開辟了這一新領(lǐng)域。
1984年，已是花甲之年，擔(dān)任浙大副校長的李文鑄先生還為浙大物理系一年級本科生親授普通物理這門基礎(chǔ)課。他以哈里德的英文版《物理學(xué)》為教材，用英文授課。當(dāng)時(shí)聽這門課的學(xué)生回憶說，李老師在講到角動量守恒一節(jié)時(shí)，雙手執(zhí)啞鈴站在轉(zhuǎn)盤上，以啞鈴的垂下和平舉，導(dǎo)致旋轉(zhuǎn)快慢變化，演示角動量守恒。
81歲那年，李文鑄先生還專門跑到當(dāng)時(shí)分管課程安排的盛老師那里要求為研究生開講最基本的“量子場論”課。而在此前，他已經(jīng)被醫(yī)院查出得了肺癌。
他讓浙大物理系“重生”
浙大物理系創(chuàng)建于二十世紀(jì)20年代。30年代后期，浙大物理系云集了王淦昌、束星北等著名教授。他們不僅在教育上培養(yǎng)了一批像程開甲（兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者）、呂敏等優(yōu)秀人才，而且在科學(xué)研究方面做出了有國際影響的成果，如王淦昌的中微子理論，為后來他人測得中微子和獲得諾貝爾獎奠定了理論基礎(chǔ)。
可惜，浙大物理系在1952年的全國高校院系調(diào)整中，被撤銷了。
“那時(shí)文鑄經(jīng)常跟我說，一個(gè)工科學(xué)校沒有理科作為基礎(chǔ)算怎么回事，浙大這樣下去是不行的”浙大原校長楊士林說。1956年到1957年上半年，在王謨顯先生和李文鑄先生等的極力倡導(dǎo)下，浙大物理系重建了。當(dāng)年秋季，重建后的物理系招收了首屆本科生。
1959年以后，李文鑄長期擔(dān)任物理系主任等職，親自教授了三門重要課程：一門是物理系“四大力學(xué)”中公認(rèn)比較難教的《量子力學(xué)》，另外兩門是《原子核理論》和《量子場論》。今天，經(jīng)過五十余年的辛勤耕耘，浙大物理系終于成為A﹢﹢級的全國十佳物理系之一，并且理論物理和凝聚態(tài)物理兩個(gè)二級學(xué)科成為教育部認(rèn)定的全國重點(diǎn)學(xué)科。
上世紀(jì)80年代，李文鑄先生擔(dān)任浙大副校長時(shí)，創(chuàng)建了浙大本科混合班體制，也就是現(xiàn)在浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院的前身。他在當(dāng)年的工作報(bào)告中這樣寫到：“我們認(rèn)為，不能把學(xué)科和工程對象這二個(gè)方面對立起來。技術(shù)科學(xué)的科學(xué)，是與之相對應(yīng)的工程對象長期實(shí)踐中形成并總結(jié)出來的理論，它反過來又對生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)及其發(fā)展起到指導(dǎo)的作用。而工程對象則又是相應(yīng)技術(shù)科學(xué)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。”這段話，今天讀來，仍然不失為培養(yǎng)工程師的要訣。
1991年春天，浙江近代物理中心在浙江大學(xué)成立。目前，該中心已經(jīng)成為國內(nèi)理論物理學(xué)界的一支重要科研力量。今天浙大物理系的老師們?nèi)匀徽J(rèn)為，這是李文鑄先生長期為浙大理論物理學(xué)科付出的辛勤努力和心血結(jié)出的豐碩果實(shí)。
“回想起，在三分部二號樓燈光下李老師執(zhí)白執(zhí)黑與同事們爭一棋之高下；錢塘江邊與本部游泳池里與我們一起赤身嬉游；也想起常在老村二幢先生住所應(yīng)先生招呼坐于沙發(fā)上捧起綠茶，我們一起談?wù)摽蒲姓撐暮拖道锟蒲薪虒W(xué)事宜；想起在玉泉竹園遇見先生自行車兜里裝了許多筆記本，從玉泉茶室做了一天功課回家。我們并肩而行，笑談做學(xué)問的樂趣。”浙大教授徐倫彪說，我作為學(xué)生，先生的關(guān)愛、關(guān)切、關(guān)懷，永遠(yuǎn)不會忘記。
（潘怡蒙）
