“哇，真的動了起來。好神奇！”在紫金港月牙樓大廳，一位女生戴上特制的“頭箍”，心里默念著“向前開，向前開”，一輛小汽車就嗖的向前沖出了好幾米。這是浙大學生設計的一款用“腦袋”玩的遙控賽車。在12月31日舉行的浙江大學學生科技文化展上，66個創(chuàng)意十足的項目吸引了許多老師和同學駐足觀看、體驗。
    
    這次展覽以“i-科技i-創(chuàng)意i-挑戰(zhàn)”為主題，項目全部產(chǎn)自學生團隊，有許多是學生跟著老師或者課題組、實驗室的學長學姐不斷摸索、鉆研的成果。
    
    “基于數(shù)字水印的聲紋與人臉融合識別算法”就是將聲音的參數(shù)作為水印隱藏到人臉的圖像中，使用時在終端找出水印，恢復聲音，再根據(jù)聲音和人臉驗證身份。“當初，我們看到了現(xiàn)有的技術缺陷，決定去改進，也許有點‘匹夫之勇’。在跟著老師做的時候，我們發(fā)現(xiàn)科研并不是遙不可及的，而是我們學習生活的一部分。”團隊成員、信電系學生王骕說。
    
    還有很多科技成果是在不同學科碰撞的火花中形成的。用“腦袋”玩的遙控賽車的設計者之一張鵬飛來自控制系，團隊成員有電氣學院的、生儀學院的，也有學工業(yè)設計的，“讓適合的人做適合的事，這樣每個人都可以發(fā)揮特長”，張鵬飛舉例說，“發(fā)箍”的外觀就是工業(yè)設計專業(yè)學生做的，“有了最初的想法后，我們通過各種途徑去找人。浙大的專業(yè)門類很多，為我們跨學科交流創(chuàng)造了很好的機會。”
    
    科學一定是高深、枯燥的嗎？不，科學也可以很美。在光學及電子顯微鏡下，材料微觀結構有的像天竺牡丹一樣雍容華麗，有的如海底世界般斑駁陸離。材料學院黨委書記、副院長王東說：“我們通過作品和作品產(chǎn)生過程中所表現(xiàn)出的科學與藝術的完美結合，來提升學生的藝術素養(yǎng)，豐富他們的人文內涵和情感。”
    
    展出的成果僅僅是浙大學生科研訓練和創(chuàng)新的縮影。據(jù)了解，近三年來，浙大學子在國際大學生各類學科競賽中獲獎73項，獲獎人數(shù)超過250人次，在全國名列前茅。“人最有創(chuàng)造力的時期，就是二三十歲這個階段，在這個時期，我們要在學術方面發(fā)揮最大潛力，在相互激勵的學術文化氛圍中釋放出自我提升的正能量。”浙大學術委員會主任張澤院士說。
    
    珠穆朗瑪峰之所以成為世界第一高，很大的一個原因是它站在青藏高原之上。人才培養(yǎng)也是如此。科研訓練、科技文化就是培養(yǎng)時代高才的“高原土”。浙大校長林建華說：“科研訓練、科技文化不僅帶給學生知識，更鍛煉了思維能力，而這種能力對學生來說是終身受益的。”
    
    （吳雅蘭，陳凱倫 學生記者）