陳橋驛（1923-2015）著名歷史地理學(xué)家、酈學(xué)研究泰斗、浙江大學(xué)地球科學(xué)系終身教授
陳橋驛先生2013年9月在家中
1978年高考我如愿以第一志愿被杭州大學(xué)地理系錄取，從插隊(duì)落戶的農(nóng)村返回杭州。大學(xué)四年期間，陳先生未給我們開課，但在1980年，為我們做了一次歷史地理學(xué)術(shù)講座，也從那一年起，陳先生開始招收歷史地理學(xué)方向的研究生。從此，我認(rèn)定今后要從事歷史地理學(xué)研究，報考陳先生的研究生。
陳先生了解我的意愿后，告誡我，從事歷史地理學(xué)術(shù)研究非常艱苦，作為理科學(xué)生，不僅要破萬卷書，補(bǔ)充文史學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，還要行萬里路，有時間要進(jìn)行旅行考察。聽從陳先生的指導(dǎo)，我從大三時，旁聽了歷史系的中國古代史、中國歷史地理沿革史、考古學(xué)，以及中文系的古代漢語、訓(xùn)詁學(xué)等課程，也聆聽了許多學(xué)者（包括譚其驤先生）訪問杭州大學(xué)時所做的學(xué)術(shù)報告。第三學(xué)年暑假，我對重慶以下的長江流域作了一次沿江旅游，參觀了沿途的自然風(fēng)光與名勝古跡，更堅(jiān)定了我從事歷史地理學(xué)研究的信念。
大學(xué)第四年，我在陳先生指導(dǎo)下完成了學(xué)士畢業(yè)論文“寧紹平原的歷史地理”，并用業(yè)余時間完成了余杭徑山寺的歷史地理調(diào)研。
杭大地理系78級共有32位同學(xué)，我的四年學(xué)習(xí)成績總排名近第20名。當(dāng)年系里規(guī)定，排名前10位的同學(xué)才有資格報考研究生，但經(jīng)過個人努力并得到陳先生的認(rèn)可后，我得以報考。在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期間，陳先生還專派其開門弟子樂祖謀到我宿舍來關(guān)心我的學(xué)習(xí)。但非常遺憾，我的第一次考試失敗了。
1982年7月本科畢業(yè)后，我被分配到浙江省測繪局，專業(yè)對口部門本應(yīng)是地名處暨浙江省地名委員會辦公室，但因名額限制，我暫被分配到培訓(xùn)隊(duì)任測繪數(shù)學(xué)課程老師，同時兼職地名處工作。當(dāng)時我因工作專業(yè)不對口，時有情緒，陳先生安慰我：“慢慢來，到時再調(diào)整。”
1984年9月，我如愿從浙江省測繪局辭職就學(xué)，成為陳先生第三批研究生中的一員。在三年的學(xué)習(xí)中，在平時的課程學(xué)習(xí)外，陳先生還讓我們參與了一些由他主編的著作的基礎(chǔ)工作，如《浙江災(zāi)異簡志》的編撰等。除言傳身教外，陳先生還囑咐其兩位得力助手葉光庭與呂以春對我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格把關(guān)。
自1985年至1996年，陳先生連續(xù)三屆擔(dān)任中國地理學(xué)會歷史地理專業(yè)委員會主任，他十分關(guān)心中國歷史地理學(xué)界的各地學(xué)者，提攜后進(jìn)，因此，與中國各地的歷史地理研究者保持著良好交往，并惠及我們學(xué)生。1986年暑期外出考察期間，我們帶著陳先生的親筆信箋，一路拜訪了各地名校的知名學(xué)者。在西安拜訪了陜師大史念海先生，他在他的寓所，給我們講了一個小時的學(xué)術(shù)問題；在開封拜訪了河南大學(xué)校長李潤田教授，李校長即安排歷史系教授給我們講授了開封歷史地理；在洛陽拜訪了黃河水利委員會的王涌泉總工，他帶我們參觀了黃河水利史博物館……這些使人眼界大長的訪問，都是陳先生對我們的學(xué)術(shù)恩惠。
1987年碩士畢業(yè)后，浙江省測繪局仍然希望我回地名處工作。感謝陳先生了解我的意愿，將我留在了地理系，正式引我進(jìn)入了教學(xué)科研領(lǐng)域。
最后，請?jiān)试S我再向恩師說兩句話：
陳先生，我本該在羊年正月給您拜年，您卻在馬年歲末離我們而去。在向您告別的前一天上午，我先去您家拜望了“您”，您書房的一切場景都如您走之前，就連您審閱到第二頁的審稿，還攤放在您的沙發(fā)桌上；下午我又去紹興“陳橋驛先生史料陳列館”再度瀏覽了您的一生著述，您的所有手稿檔案，均已更換為高度仿真復(fù)制品，原件已安全地庫藏于紹興城建檔案館。
陳先生，您安心地走好，代我向師母問好?。?span style="font-family: 楷體_GB2312">作者為北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院教授，1984-1987年陳橋驛先生的碩士研究生,1987-2005年間曾在原杭州大學(xué)地理系、浙江大學(xué)歷史系任教，陳先生1987-1994年間的助手）
工作到生命的最后時分
■文/范今朝
先生在馬年歲尾，羊年春節(jié)的前夕，靜靜地辭別了人世。他的辭世，雖然讓人覺得突然，但先生自己卻應(yīng)該有所預(yù)感和準(zhǔn)備，已經(jīng)大體安排好身邊的各項(xiàng)事情。走的時候，也很安詳。
先生的頭腦、思維，一直到辭世之前的一天，都仍非常清醒，可以說他的大腦工作到生命的最后時分。
2014年9月17日，先生作為專家組組長，以衰邁之軀參加了在杭州舉行的《關(guān)于鑒湖源頭及保護(hù)范圍的研究報告》課題的專家論證會。在會上，他把認(rèn)定紹興黃酒水源、保護(hù)古鑒湖、保護(hù)古運(yùn)河融為一體闡述，作了精辟的發(fā)言論證。
11月初，在大同市古都保護(hù)與修復(fù)研究會的安大鈞先生的引介下，先生接受了香港鳳凰衛(wèi)視中文臺“我的中國心”節(jié)目組的專訪。為了拍攝的需要，先生分別在5日和6日的上午各接受了近3個小時的采訪；6日下午應(yīng)攝制組的安排，還在西溪校區(qū)教學(xué)主樓的一間會議室里，給地球科學(xué)系的部分研究生們，作了一次關(guān)于讀書重要性的講座，為時約半個小時。在采訪、講課等拍攝過程中，先生侃侃而談，思維之清晰，談吐之條理，記憶之準(zhǔn)確，讓我們很難把他同病弱之軀、衰邁之年的老人聯(lián)系起來。
就在11月下旬出院到2月初在家的這段短暫的時間，先生還在操勞。2015年1月，先生為《紹興水利志》的《編寫提綱》作了批語。2月初，紹興市水利局的邱志榮先生遵照先生的囑托，寫成15000余字的《紹興三江新考》初稿，請他“或可能一閱”。這篇文章先生看到了最后一次住院前，還沒有看完，他對女兒、女婿說，“實(shí)在看不動了”。去世后，家人看到，先生用的鉛筆，仍夾在這篇稿子的書頁之間。
先生的一生就這樣戛然而止，依然伴著書卷。（作者為浙江大學(xué)地球科學(xué)系副教授，1991-1994年陳橋驛先生的碩士研究生，2009年后陳先生助手）
Sea and thunder
■文/王海雷
第一次見到陳先生是在2003年9月，西溪路杭大新村12幢，那個除了書還是書的老舊小樓，客廳因?yàn)槲腋鷰熃闩c陳先生夫婦同在就已經(jīng)有些擁擠，先生讓我坐他邊上的沙發(fā)，并解釋因?yàn)樗?ldquo;耳朵”（助聽器）在這邊。
師姐向先生介紹了我，我也做了自我介紹：“海是大海的海，雷是雷鋒的雷。”陳先生回問：“sea and thunder?”這樣的問法我還是第一次碰到，愣了一下馬上反應(yīng)過來回復(fù)說“是”。“sea and thunder”也成了我后來自我介紹時經(jīng)常會借用的說法。我當(dāng)時還不習(xí)慣他的紹興普通話，幸虧有師姐“翻譯”，在又一次確認(rèn)了我的確是跟他讀研究生之后，他給了我一個書單。
接下來跟先生相處的日子，我需要盡快適應(yīng)他的普通話。但有時先生發(fā)現(xiàn)我實(shí)在沒聽明白，就會跟我講英語，而且這樣溝通居然比漢語順暢！甚至后來上課時，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的滑稽場面：倆中國人在上課，講臺上的講著紹興口音英語，臺下的則是帶著山東口音的英語。這聽起來好像很輕松，但對當(dāng)時的我來說，一點(diǎn)兒都不好玩兒，因?yàn)橄壬v授的科目，都涉及大量的專業(yè)詞匯，光是漢字的組合，我都需要好好消化，更何況英文呢！所以我的課堂筆記經(jīng)常開滿各類小窗，每次上完課回來，查閱古籍文獻(xiàn)資料的同時，更重要的是記錄、熟悉重要詞匯的英文。同寢室的姐妹們經(jīng)常笑我說：“古今中外一起學(xué)著”。
我這一屆，先生只帶我一個人，上課就是一對一，因?yàn)檎Z言方面的問題，有時會覺得辛苦?，F(xiàn)在先生走了，我已沒有機(jī)會再次聆聽先生的教誨，只能在記憶中追尋，當(dāng)時是多么幸福?。。?span style="font-family: 楷體_GB2312">作者為紹興文理學(xué)院學(xué)報編輯，2003-2006年師從陳橋驛先生攻讀歷史地理學(xué)碩士研究生）
跟從恩師讀書的日子
■文/孟桂芳
我從2001年開始師從導(dǎo)師陳橋驛先生讀歷史地理學(xué)碩士。
每隔一段時間先生就發(fā)我一份必讀書目的書單。我經(jīng)常苦讀到深夜，因?yàn)樽x完一本書，導(dǎo)師還要求寫文章呀！當(dāng)我不知如何下筆時，便向?qū)熐笾?。他有時還提供給我密密麻麻手寫文字的寫作“原料”，偶爾甚至還有提綱提示的“調(diào)料”。在恩師的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，我認(rèn)真撰寫每一個書評或者讀書筆記。記得當(dāng)把文章交給老師過目時，這些文章總會得到指導(dǎo)。
后來，這些文章都先后一一公開發(fā)表了。導(dǎo)師也會不失時機(jī)地表揚(yáng)我勤奮好學(xué)。那時我懂得了“天道酬勤”的道理。
那段時間，我堪比“寵兒”，很多時間跟隨在導(dǎo)師身邊，一起參加許多高檔次的學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)論壇。每到一個地方，當(dāng)?shù)氐纳酱ㄋ?，總會成為先生給我們講話的對象。他要求我們學(xué)習(xí)歷史地理，注重實(shí)地考察，留意時空的概念，讓我們在做事過程中領(lǐng)悟到歷史地理在當(dāng)今生活的重要性。先生還引導(dǎo)我們逐漸涉獵到歷史地理更加廣闊的領(lǐng)域：酈學(xué)、地名學(xué)、方志學(xué)、古都學(xué)等等。多次跟從導(dǎo)師，使我視野大開。
我至今記得他常說的一句話：要做一個好的讀書人，好的文化人！（作者為杭州出版社編輯，2001-2004年陳橋驛先生的碩士研究生）
先生賜予的最后文字
■文/侯甬堅(jiān)
此時，我又想起了去年刊登在《中國歷史地理論叢》期刊上的陳先生的文章，于今來說，那是尊敬的陳先生賜予這份期刊的最后文字。
2013年10月22日，歷史地理學(xué)前輩侯仁之先生與世長辭。朱士光（《論叢》編委會副主任）、王社教（《論叢》副主編）和我一起商量約請作者，撰文懷念敬愛的侯仁之先生。10月30日上午，我撥通杭州陳先生府上的電話后，說明了約請內(nèi)容，陳先生立即答應(yīng)了。
過了兩周，陳先生寫好的文章，是用掛號方式寄來的復(fù)印件。對復(fù)寫或復(fù)印件我是了解的，好多年以前，陳先生就告訴過我，手寫的原件需要存留，所以，早先寄出的是復(fù)寫件，后來寄出的是復(fù)印件。
陳先生的掛號信里還有給我的復(fù)函，他老人家說：“因?yàn)槟銈兪?lsquo;專輯’，我如命了題，唯恐許多題目重復(fù)，所以沒有命題，請您代我擬個題目，避免專輯中的題目彼此重復(fù)，謝謝”（落款時間為2013年11月12日）。年逾九旬的陳先生全身心地為《論叢》撰稿，還為我們編輯部著想，幾篇約稿的題目不要重復(fù)了，并把尊稿的命名權(quán)交給了我，這又包含了先生對我的一層信任，令我著實(shí)感動。我也在內(nèi)心體會著陳先生頗具教育意味的書寫方式和人格魅力。（作者為陜西師范大學(xué)教授，《中國歷史地理論叢》主編）
提攜后學(xué)之佳話
■文/張步天
陳先生提攜后學(xué)，筆者親身感受。我是1957年那場史無前例“陽謀”的受害者，剛滿22歲的青年就被劃為“右派”列入“另冊”，歷盡磨難。幸好，我尚能勇于面對，以時間換取空間，在逆境中于求生存之同時，沿著從小學(xué)高年級即對輿地感興趣的方向拓展。1979年執(zhí)教后，業(yè)余主攻歷史地理學(xué)，撰著《中國歷史地理》。1986年，從刊物上得知陳先生時任中國地理學(xué)會歷史地理專業(yè)委員會主任，我和陳先生從不相識，抱著一試的心情寫了一封信。想不到不久就收到先生的回信。當(dāng)年冬，我就到他的研究室進(jìn)修。從此，我和先生就建立了長達(dá)三十年的師友情誼。有學(xué)者曾撰文稱，此事為學(xué)界提攜后學(xué)之佳話。
1998年以后，我主攻《山海經(jīng)》。先生對《山海經(jīng)》（上下冊）我的原稿手抄本按頁批閱，甚至在參加學(xué)術(shù)會議時也隨帶身邊，并于休息時間審讀。出版時我將陳老所批有關(guān)《山海經(jīng)》與《水經(jīng)注》互證文字稱作“陳橋驛曰”夾在該書文中。后來我的許多工作都得到了陳老的悉心指導(dǎo)和肯定鼓勵。（作者為湖南城市學(xué)院教授，曾在原杭州大學(xué)地理系歷史地理研究室進(jìn)修）
