“目前，中國(guó)60歲以上的人口超過(guò)2億，占全國(guó)總?cè)丝诘谋戎剡_(dá)到了14.9%，而65歲以上的人口占比高達(dá)9.7%。與此同時(shí)，養(yǎng)老金缺口嚴(yán)重，官方公布的消息是缺口2萬(wàn)億，而民間的說(shuō)法是18.3萬(wàn)億。老年人越來(lái)越多，我們拿什么來(lái)養(yǎng)老？目前的養(yǎng)老保險(xiǎn)體系是否公平？未來(lái)的養(yǎng)老金改革又該如何來(lái)確保公平？”
養(yǎng)老一直是個(gè)大問(wèn)題，有關(guān)養(yǎng)老金改革的話題也一直維持著很高的熱度。特別是今年年初國(guó)務(wù)院發(fā)文廢除養(yǎng)老金雙軌制后，更是引發(fā)了“改革如何進(jìn)一步深化”的討論浪潮。浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生鄒鐵釘構(gòu)建了一個(gè)數(shù)理模型，對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)體系在形式公平和運(yùn)行效率之間的替代效應(yīng)及公平性進(jìn)行了分析，并利用1978~2012年間的數(shù)據(jù)對(duì)中國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)體系進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)。研究顯示，適當(dāng)降低統(tǒng)籌比率有利于提高養(yǎng)老福利分配在個(gè)人維度上的實(shí)質(zhì)公平性，而適當(dāng)提高統(tǒng)籌比率有利于提高養(yǎng)老福利分配在制度維度上的實(shí)質(zhì)公平性。
在4月10日舉行的浙江大學(xué)第二屆學(xué)生人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)答辯會(huì)上，鄒鐵釘用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)理分析介紹了他的這項(xiàng)研究成果“形式公平與運(yùn)行效率的替代效應(yīng)——基于實(shí)質(zhì)公平的養(yǎng)老改革”，并最終與其他6位學(xué)生共同獲得了一等獎(jiǎng)。徐明路等12位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，葛天勤等11位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。
校長(zhǎng)吳朝暉出席答辯會(huì)并為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。“我是學(xué)理工的，真羨慕人文社科的同學(xué)，人文社科素質(zhì)的錘煉是一生有用的”，吳朝暉說(shuō)，學(xué)校評(píng)選學(xué)生人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)，為同學(xué)們的科學(xué)研究和探索搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)階段能夠保持好奇心和批判思維，“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)研究，快樂(lè)成長(zhǎng)。”
據(jù)了解，本屆評(píng)選活動(dòng)一共收到了符合申報(bào)條件的113項(xiàng)參評(píng)成果，其中有相當(dāng)部分成果都是聚焦當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。比如關(guān)于老年人的話題，除了鄒鐵釘?shù)倪@個(gè)研究成果外，還有“基于收入再分配效應(yīng)視角的養(yǎng)老金雙軌制改革研究”、“社會(huì)資本與抑郁——以中國(guó)城市老人為例”等從不同角度切入來(lái)進(jìn)行研究分析的成果。“中國(guó)是個(gè)老齡化的社會(huì)，我是學(xué)醫(yī)的，我就在想能為老年人的健康做些什么呢？我的導(dǎo)師也一直在告訴我們，研究要以問(wèn)題為導(dǎo)向。”博士生曹維明說(shuō)。
對(duì)于獲獎(jiǎng)的這些成果，副校長(zhǎng)羅衛(wèi)東給出的評(píng)價(jià)是“體現(xiàn)了我們浙江大學(xué)認(rèn)真扎實(shí)的求是學(xué)風(fēng)”。他說(shuō)，這屆評(píng)選活動(dòng)體現(xiàn)了幾個(gè)特點(diǎn)，一是學(xué)科門類寬；二是重視面向問(wèn)題和多學(xué)科的研究方法；三是比較重視定性和檢驗(yàn)，依托數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)；四是個(gè)體為主，有一定團(tuán)隊(duì)合作。“譚其驤先生在他一篇文章中談到京派、海派和浙派學(xué)術(shù)各自的特點(diǎn)。他認(rèn)為，其中浙派學(xué)術(shù)最能兼顧宏觀和微觀，既有很大的關(guān)懷和問(wèn)題意識(shí)，又把功夫做得細(xì)，非常扎實(shí)。我希望同學(xué)們今后在科研過(guò)程中，也能在宏觀與微觀相結(jié)合、理論創(chuàng)新與實(shí)證檢驗(yàn)相結(jié)合、學(xué)科基礎(chǔ)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)重大問(wèn)題相結(jié)合這三個(gè)方面做得更好。”
（吳雅蘭）
