作者：李玥婷，公共管理學(xué)院本科生
    成果：《我國人文社會科學(xué)研究中的國際合作模式分析》，本科生優(yōu)秀成果一等獎
    
    中美“蜜月期”，琴瑟相鳴？日本、英格蘭、加拿大、澳大利亞，力爭上位？人文社會科學(xué)領(lǐng)域，誰與中國攜手合奏一曲文獻(xiàn)之歌？中國又將如何抉擇，究竟是追求悠揚的獨奏還是默契的二重奏，抑或是恢宏的交響樂？
    
    李玥婷同學(xué)深入研究了自建國以來我國人文社會科學(xué)在不同歷史發(fā)展階段、不同學(xué)科方面與其他國家合作發(fā)表文獻(xiàn)論文的情況，研究合作模式、合作主體、合作影響力的變化與進(jìn)步。
    
    這項成果的創(chuàng)新點在于第一次全面系統(tǒng)地對我國人文社會科學(xué)發(fā)展的跌宕（1949—1977）、起步（1978—1994）及快速發(fā)展（1995—2012）三個歷史階段的文獻(xiàn)合作模式進(jìn)行了研究，為我國人文社會科學(xué)研究領(lǐng)域的發(fā)展水平研究提供了參考論據(jù)。
    
    研究提出了合作模式在不同發(fā)展階段的特征。第一階段，獨著是人文社科的主流方式；第二階段僅有少數(shù)學(xué)科傾向于國際合作，獨著仍是主要方式；而在第三階段，合作發(fā)文的比例顯著上升，雙邊及多邊合著迅速增長，國際合作取得新進(jìn)展。
    
    我國人文社科領(lǐng)域國際合作越來越頻繁與國家科技政策和開放程度、政府及相關(guān)組織機構(gòu)的支持與幫助密不可分。科研經(jīng)費投入快速增長、國內(nèi)高校和研究機構(gòu)對論文發(fā)表的不斷重視與鼓勵政策、研究人員出國學(xué)習(xí)與訪問，都極大地推動了我國學(xué)術(shù)的繁榮，促進(jìn)了學(xué)術(shù)的國際交流。
    
    值得一提的是，研究還發(fā)現(xiàn)，在不同歷史發(fā)展階段，我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域的國際合作對象偏好存在顯著差異。
    
    第一階段，我國僅與黎巴嫩、西德和美國合作，發(fā)文很少，從1966至1977年共發(fā)表了5篇，其中與西德合作3篇；第二階段，我國主要與美國、日本、韓國等國家和地區(qū)合作，其中除了與美國合作多于200次外，其余國家均不超過25次；而在第三階段，我國主要的合作國家遍布美洲、歐洲、澳洲及東南亞等國家和地區(qū)，合作發(fā)文量呈指數(shù)增長。
    
    研究認(rèn)為，近年來我國可謂與美國攜手共度“蜜月期”，每年文獻(xiàn)論文的合作都遠(yuǎn)超他國；而其他國家卻一直處于“超越”與“反超”的競爭狀態(tài)，日本、英格蘭、加拿大、澳大利亞等，都是與我國合作密切的伙伴。1995至2012年，美國的合作頻次達(dá)到了7246次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出第二合作大國英格蘭6000次；澳大利亞與加拿大與我國合作頻次相當(dāng)，分別為1123次和1220次；日本在21世紀(jì)頭5年超越澳大利亞成為我國第四大合作伙伴，但僅八年就被澳大利亞與加拿大反超。
    
    毋庸置疑，國際合著文獻(xiàn)及論文要比獨著更有影響力，尤其是多邊合作的意義更深遠(yuǎn)。在第一、二階段多邊合作的影響力遠(yuǎn)超獨著和雙邊合作模式，不過隨著合作模式的發(fā)展，三種模式影響力的差距逐漸縮小。（學(xué)生記者 孟世穎 方雯）
    
    ●專家點評
    
    馬博森：本次研究中，李玥婷同學(xué)選取1949-2012年中國大陸學(xué)者被SSCI和A&HCI收錄的論文為數(shù)據(jù)，采取文獻(xiàn)計量、數(shù)理統(tǒng)計和比較分析等方法開展研究。論文選題新穎，研究方法合理，論證條理清晰，所得結(jié)論可信，具有較高學(xué)術(shù)價值。該研究向我們展示了開展國際合作研究的重要意義，有助于加深我們對我國人文社會科學(xué)研究領(lǐng)域的國際合作特點及其演變趨勢的了解。在全球化和國際化步伐加快的今天，這樣的研究顯得尤為重要。