他，少時遠渡重洋求學，刻苦鉆研成為我國微分幾何學界的執(zhí)牛耳者。
他，盛年隨浙大“文軍”西征，為祖國培養(yǎng)了一代又一代數學人才。
他就是蘇步青先生，著名的數學家和教育家，與陳建功先生共同創(chuàng)立了蜚聲海內外的“陳蘇學派”。他從事微分幾何、計算幾何的研究和教學70余載，學風嚴謹，碩果累累。
矢志報祖國
蘇步青在中學讀書時，聽老師講中華民族受列強凌辱的歷史，就產生了為國家爭氣的愿望。中學期間，他摯愛數學，幾年時間里做了幾萬道數學題。
求學期間，為了籌集學費，蘇步青利用業(yè)余時間去賣報、送牛奶等，生活的重負沒能阻擋他前進的步伐，反而激勵了他攀登科學高峰的意志，在完成學業(yè)的同時，他接連寫出了仿射微分幾何和射影幾何領域的四十多篇研究論文，被德國著名幾何學家布拉希蓋（Blaschke）稱贊為“東方第一個幾何學家”。
1931年在日本獲得理學博士學位后，有大學準備聘請他做副教授，但他堅持認為：“我是祖國送出來學習的，學成后，應該回去報效祖國?！碑斈?/span>4月，蘇步青先生回國，先后任浙江大學理學院數學系副教授、教授、系主任，浙江大學訓導長。
隨著日軍轟炸杭州，戰(zhàn)火陰霾迫近，1937年8月，浙江大學開始西遷。身為浙大數學系主任的蘇步青先生毅然選擇留在祖國，跟大家一道挑著書箱、行李，跋山涉水躲避敵機轟炸，在廟宇或山洞內上課。一天，空襲警報響起，他和4名學生躲進一個山洞，他說：“這里就是我們的數學研究室，山洞雖小，但數學的天地是廣闊的，大家要按照確定的研究方向讀書、報告、討論?！?/span>
為黨育人才
從1931年起，陳建功先生、蘇步青先生開始在浙大高年級學生和助教中舉辦數學討論班（seminar），那時稱為“數學研究”課。通過“數學研究”課程培養(yǎng)師生科學研究和獨立工作的能力，把青年教師和高年級學生迅速推進到世界數學發(fā)展的前沿。此后，浙江大學微分幾何學派聲譽鵲起，被稱為“陳蘇學派”“浙大學派”。
蘇步青先生將自己的畢生精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)出了大批紅色科學家和知名數學家。西遷路上，他全家吃鹽巴蘸番薯，卻省出50元生活費接濟困難學生；八十年代，耄耋之年的他高挽褲管、腳踩涼鞋穿過積水齊膝的校園準時參加數學討論班。他說：人家都說“名師出高徒”，我看還是“高徒捧名師”。我自己并沒有什么了不起的地方，倒是你們出名了，把我捧出了名?！豆饷魅請蟆吩鴮⑵淠芘囵B(yǎng)超過自己的學生的教育現象謂之“蘇步青效應”。
蘇步青先生于1959年3月光榮地加入了中國共產黨，他以“此身到老屬于黨”的詩句表達了愿將后半生交給黨安排的決心。他善于團結和帶領知識分子投身黨和國家的社會主義現代化建設，他帶領學生及江南造船廠的工人師傅在船體數學放樣研究中取得了創(chuàng)新突破，為國家解決造船難題，有效推進了新中國工業(yè)建設事業(yè)的發(fā)展。
傳承先輩精神，賡續(xù)紅色基因。浙江大學數學科學學院始終秉持“傳承陳蘇學脈，爭創(chuàng)世界一流”的理念，著力鍛造一支教研雙精、紅專并進的新時代數學“文軍”隊伍。
學院扎實開展一流學科建設，為“陳蘇學派”的愿景賦予了新的時代內涵。實施“陳蘇之星”計劃，不斷激活人才動能，打造科研人才高地，鼓勵師生緊密圍繞國家發(fā)展需要，瞄準國際前沿開展科研創(chuàng)新工作，集中力量解決“卡脖子”工程技術背后的關鍵數學問題，努力取得更多重大原創(chuàng)性成果，把文章寫在祖國大地上。一批青年才俊來校工作，“近悅遠來”的人才生態(tài)正在形成。通過“求是茶話”品牌活動，搭建優(yōu)秀數學家與學生面對面交流平臺。以高層次人才為骨干，建立班主任、德育導師、新生之友隊伍，實現思政育人“全覆蓋”。
新時代的浙大數學“文軍”，正秉持著“陳蘇學派”學成報效祖國、勇攀科學高峰、育人薪火相傳的精神，堅定地走在中華民族偉大復興的新長征路上。
（文 李萌）
參考資料：
1.《光明日報》2020年9月2日07版 記者：張勝、詹媛、王斯敏撰寫的《舍我其誰報國志，碧血丹心愛國情》
2.《浙大數學 發(fā)展歷程 第一卷（1928-1998）》
