黨史學習教育中，浙江大學扎實開展“我為師生辦實事、我為院系解難題、我為基層減負擔”專題實踐活動，把學習成果轉化為行動，解決廣大師生最關心最直接最現(xiàn)實的問題，真正做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局。學校開辟“實事報表”專欄，通過辦一件實事，暖一片人心，聚一份力量，讓師生群眾感受到黨史學習教育帶來的新變化、新氣象。
●速寫
浙江大學紫金港校區(qū)青溪一舍的“兩彈一星”精神主題育人空間中，《馬蘭謠》正在播放，視頻短片講述了浙大校友林俊德院士等中國核事業(yè)先驅在馬蘭基地艱苦創(chuàng)業(yè)的故事。往里面走，陳列著浙江大學榮獲“兩彈一星”功勛獎章的校友代表的珍貴照片和實物，有王淦昌院士的筆記本、程開甲院士的成績單，錢三強院士的講話稿、趙九章院士的學籍薄?？茖W精神代代相傳，校友的光榮事跡激勵著新一代浙大青年懷揣家國情懷，將個人事業(yè)與祖國發(fā)展聯(lián)系起來。
黨史學習教育中，求是學院不斷深化一站式學生社區(qū)內涵，讓空間發(fā)揮更好的育人作用，成為學生黨建前沿陣地、“三全育人”實踐園地、平安校園樣板高地，提高學生的獲得感、幸福感、歸屬感。
空間育人，提供成長營地
到了期末“考試周”，學生社區(qū)中的各類育人空間則搖身一變，被賦予了自習室的功能，同學們可以足不出“寢”開展學習?？臻g中還配備了各類談心討論室，不管是學生進行小組討論還是想和老師們談話交流，都能就近找到合適的房間。
在偌大的校園中，各單位或盤活閑置空間、或布局新建空間，設立自習室、討論室，讓學生不再為學習場所發(fā)愁。自習空間成為學生學習的催化劑和快車道，提高學生的學習效率和積極性。
公共管理學院通過前期調研，發(fā)現(xiàn)了學生反映的自習室不夠的問題。借搬遷新樓的契機，公共管理學院規(guī)劃了這間占地200余平、擁有100余個座位的學生自習室。整齊的木質桌椅，蔥郁的室內綠植，隨處可見的電源插座和全覆蓋的無線網(wǎng)絡，吸引著同學們來這里自習。
“學院通過召開‘院長書記與師生面對面’等座談會深入調研明確需求，對于學生們期待最大的公共研習空間，學院精準服務切實解決?！惫补芾韺W院黨委副書記姚晨說，“學院不僅給自習室配備了各種家具和基礎設施，還制定《自習室管理規(guī)定》、安排專人值班，同學們能夠更加安心、舒心、靜心地自主研究和學習?！?/span>
工程師學院在新建大樓3、4層開辟1000多平方米的圖書閱覽公共交流空間，在學生公寓“至善樓”裝修改造公共自習室、健身房等空間。計算機科學與技術學院則在紫金港校區(qū)東四教學樓514改造了溫馨的教師休息室，為師生提供輕松對話的環(huán)境，在從容的討論中碰撞思想的火花。
在浙江大學，同學們不僅擁有充足的學習場所，更能健康地學，快樂地學。信息與電子工程學院運用積極心理學理論建設的“悅享空間”心理輔導站顯得別具一格。登上玉泉校區(qū)微電子樓3樓樓頂，一抬頭就能看到老和山上的裊裊云霧，習習山風從遠處拂來，將壓力與疲憊一掃而光。學院在這500平米的露臺上策劃舉辦心理沙龍、文娛游戲、座談交流等多種活動，使“悅享空間”成為學生們的心靈棲息地。
以文化人，承載學科特色
柔和的燈光，淌過米白色的墻布，暈開在創(chuàng)作大案桌上。在藝術與考古學院美術系的公共研習空間，時間被調慢，墨香氤氳在筆筒和書架的叢林中，靈感生根發(fā)芽，躍動于筆尖與刻刀之上。在這細膩溫婉、質樸古雅的氛圍中，每位學生擁有個人座位，可以安靜地進行藝術創(chuàng)作。
在隔壁的交流討論區(qū)布置著方形茶幾和座椅，古色古香的茶桌提供了師生間品茗暢談、舒適開放的交流空間。一動一靜、一開一合，藝術與考古學院的研學空間考慮到了學科的特殊性，為同學們設置了兼具開放性與私人性的空間組合，促進公共交流與個人的藝術創(chuàng)作。
“學院營造的研學空間本身具有較高的可觀賞性，在空間內開展的活動則注重內容和形式兼?zhèn)?，提倡本體、受眾、技術相結合，促進本、碩、博學生的互聯(lián)互動。”藝術與考古學院美術系系主任池長慶教授說。
藝術與考古學院美術系公共研習空間是研工部“研學空間”的一個典型。為進一步優(yōu)化學生學習研究環(huán)境，充分發(fā)揮實驗室、研習室等空間的育人功能，打造思政、科研、學習一體化育人空間，推進導學育人共同體建設，各個院系因地制宜或開辟或改造各類研學空間。目前，已建設20個公共研習空間，30個導學育人空間。
黨委研工部部長張榮祥說：“在研究生日常研究和學習的空間中，我們融入思政內涵，打造浸潤式育人環(huán)境；同時也緊密結合學科特色，促進學科育人。為學生科研學習、導學互動交流提供和諧環(huán)境和卓越生態(tài)，推進學科育人與思政育人的有機協(xié)同和相互促進。”
在校園內，學生空間像是七彩拼圖，每一塊都被賦予了特色功能，在排列組合中映照出絢爛的色彩。貫穿紫金港校區(qū)東教學區(qū)的學生長廊已經(jīng)建設到二期，最新上線的校園“墻上媒體”涂鴉墻，受到廣大師生的熱烈歡迎……這里散發(fā)著年輕、活力的氣息，多方面展現(xiàn)了浙大校園的風貌風趣，讓懷揣奇思妙想的浙大學子擁有著無限可能。
人文學院發(fā)揮了空間服務的功能，特別設立“黨員服務站”。學院通過設置“人文學院號碼百事通”咨詢熱線，秉承“最多找一人”的理念，為學生提供學業(yè)指導、學生事務、生涯規(guī)劃、辦事流程等官方回復。
●收獲
浙大藍田學園2019級本科生劉斯堃：一站式綜合社區(qū)服務站的設立，為我的日常學習生活帶來了巨大的便利。過去辦理學業(yè)成績證明、在讀證明等常常要往返于藍田和納米樓之間，現(xiàn)如今足不出戶在一站式服務站即可辦理，為我節(jié)省了大量的時間。一站式服務站內有學園各個部門的辦公室，全方位無死角地服務學生生活。此外，一站式服務站也是一個心靈港灣。在這里，有專業(yè)心理咨詢師值班，日常學業(yè)生活中遇到的困難和煩心事，在這總能得到解決。
浙大化學工程與生物工程學院2019級碩士生蔣瑜芳：在研學空間建設過程中，學習室不僅添置了公共置物架、大書架、空氣凈化器等硬件設施，還融入了紅色圖書角和導師寄語等文化元素。在這里，我能和一大群有著共同信念的人，一起做持續(xù)精益求精的事，揮灑著拼搏向前的青春熱情。這一個溫馨的、具有特色的學習室猶如一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的書籍，潛移默化地對大家進行熏陶、塑造、約束，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。
●手記
在建設學生空間的過程中，各單位發(fā)動“讀心術”，根據(jù)學生的實際需求，打造各具特色的學生空間。學生空間激發(fā)了學生的主觀能動性，兩者發(fā)生了各式各樣的“化學反應”，或提高學習效率、或維護心理健康、或營造創(chuàng)作氛圍、或開辟服務渠道。在浙江大學，學生空間已不再僅僅是一個個房間，更是成為了學生自我提升、自我塑造、自我成就的平臺。
