鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。8月11日上午，浙江大學(xué)承接國家鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目的首個培訓(xùn)班正式啟動。來自河北省的100名農(nóng)村產(chǎn)業(yè)帶頭人將在浙大展開為期15天的第一階段培訓(xùn)。

什么是“頭雁”項目？瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村人才缺口

今年中央“一號文件”明確提出，加強鄉(xiāng)村振興人才隊伍建設(shè)，實施鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目。

今年3月，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、財政部聯(lián)合印發(fā)《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目實施方案》，自2022年起依托高校力量每年為每個縣培育10名左右“頭雁”，用5年時間培育一支10萬人規(guī)模的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人“頭雁”隊伍，帶動全國500萬新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體形成“雁陣”，夯實鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興人才基礎(chǔ)。

如何完成這樣的培育目標(biāo)？“承接國家鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育‘頭雁’項目是高校特別是涉農(nóng)高校貫徹落實中央決策部署、對標(biāo)服務(wù)國家‘三農(nóng)’戰(zhàn)略的實際行動，對新時代全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化具有重要意義。”浙江大學(xué)發(fā)展委員會副主席、浙江大學(xué)黨委原常務(wù)副書記陳子辰在歡迎辭中說，浙江大學(xué)正積極參與“頭雁”培育，在推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中充分展現(xiàn)浙大擔(dān)當(dāng)。

“為了選好培育機構(gòu)，我們面向全國優(yōu)質(zhì)涉農(nóng)高校組織申報，通過專家組研究推薦的方式，最終遴選認(rèn)定了包括浙江大學(xué)在內(nèi)的3所培育機構(gòu)?！焙颖笔∞r(nóng)業(yè)農(nóng)村廳二級巡視員宋雙印在啟動儀式上介紹說，誰來培訓(xùn)、培訓(xùn)誰、培訓(xùn)后怎么辦都非常重要，“浙江大學(xué)是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部首批農(nóng)民教育培訓(xùn)示范基地，優(yōu)秀師資、培訓(xùn)資源、經(jīng)濟發(fā)展等優(yōu)勢突出，因此將家庭農(nóng)場和合作社、農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人3期培訓(xùn)安排在這?！?/span>

據(jù)悉，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院會同校內(nèi)有關(guān)單位積極對接鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目有關(guān)工作，經(jīng)過遴選與招標(biāo)，截至目前已成功入選參與河北、湖南、江西等6個省份的培育工作，成為全國高校參與“頭雁”項目省份最多的高校之一。

如何培育“頭雁”？浙大有三大優(yōu)勢

 “我們長期用浙江做對了什么、全國能向浙江學(xué)什么、浙江作為‘重要窗口’向世界展示什么，這三個視角來解碼浙江經(jīng)驗，鄉(xiāng)村振興是其中非常重要的內(nèi)容?！弊鳛椤邦^雁”項目的教師代表，《小康》雜志社副社長賴惠能分析說，這些浙江在實踐中總結(jié)出的“門道”可以幫助學(xué)員們打開思路，找到可以變通解決各種個性化問題的方法論，“我們也正在編撰《解碼鄉(xiāng)村振興的十八般武藝》，這個實用指南未來可以作為案例教學(xué)的輔助材料?！?/p>

除了在鄉(xiāng)村振興方面的地緣優(yōu)勢，浙大在“頭雁”培育上還擁有學(xué)科、人才、系統(tǒng)課程設(shè)計的三大優(yōu)勢。

陳子辰介紹說，浙大既是涉農(nóng)高校，在農(nóng)學(xué)領(lǐng)域?qū)嵙?/span>強勁，更是綜合性高校，能夠為“頭雁”培育提供“農(nóng)+X”的多元內(nèi)容，“這也為‘頭雁’培育提供了一個視角，除了要深化體制、機制改革，還要重視科技創(chuàng)新，通過這些農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的實踐推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化?！?/span>

翻看這次河北班的培訓(xùn)課表就會發(fā)現(xiàn)，既包括邀請顧益康、黃祖輝等“三農(nóng)”大咖解讀《2022年中央一號文件》和《習(xí)近平總書記關(guān)于三農(nóng)工作重要論述與鄉(xiāng)村振興》等“宏觀層面”的課程，也包括邀請浙江省及相關(guān)市縣有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、高校專家從“中觀層面”去分享產(chǎn)業(yè)鏈+供應(yīng)鏈創(chuàng)新、農(nóng)文旅融合、現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟合作組織與專業(yè)合作社建設(shè)、小農(nóng)戶如何與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機銜接等方面的創(chuàng)新舉措，更包括教如何直播銷售、如何融資、如何管理家庭農(nóng)場等“微觀層面”的實用招數(shù)和走進田間地頭的現(xiàn)場案例教學(xué)。

浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長兼全國干部培訓(xùn)浙江大學(xué)基地副主任劉繼榮介紹說，這也體現(xiàn)了浙大在“頭雁”培育上的第三大優(yōu)勢——需求導(dǎo)向下的系統(tǒng)教學(xué)模式。針對省市的需求，浙大在開班前舉行專家咨詢會，形成“集中授課+線上學(xué)習(xí)+考察互訪+導(dǎo)師幫扶指導(dǎo)的“4個一”系統(tǒng)培育模式，從宏觀、中觀、微觀層面的邏輯來對帶頭人開展定制化、體驗式、孵化型培育。針對培訓(xùn)后怎么辦的問題，浙大還整合校內(nèi)外資源組建了包括校內(nèi)專家和省市有關(guān)部門專家組成的導(dǎo)師組，對“頭雁”進行“一對一”結(jié)對“雙指導(dǎo)教師”跟蹤服務(wù)。

 “思維決定行為、行為改變命運?！眹孓r(nóng)興家庭農(nóng)場負(fù)責(zé)人李國奇作為學(xué)員代表分享說，他希望可以借助這次培訓(xùn)為他特色種植模式的提升帶來新思路。

近期，其他各相關(guān)省份“頭雁”項目也將陸續(xù)在浙江大學(xué)啟動。浙大預(yù)計未來5年累計培育近5000名“頭雁”人才，為鄉(xiāng)村振興和新時代高質(zhì)量發(fā)展進一步貢獻浙大智慧和浙大力量。