如何弘揚(yáng)教育家精神？如何精準(zhǔn)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才？如何提升研究生學(xué)位論文質(zhì)量？如何構(gòu)建和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系？10月19日，浙江大學(xué)第十三期“求是導(dǎo)師學(xué)?！痹谧辖鸶坌^(qū)舉行。

校黨委副書(shū)記黃翔峰出席并指出，學(xué)校始終堅(jiān)持以“立德樹(shù)人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”為研究生教育主線，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才、創(chuàng)造了一系列豐碩成果。學(xué)校始終高度重視研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)辦“求是導(dǎo)師學(xué)?！?，啟動(dòng)研究生“德育導(dǎo)師”行動(dòng)及“五好”導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選等活動(dòng)，出臺(tái)研究生導(dǎo)師相關(guān)管理辦法和指導(dǎo)行為準(zhǔn)則，多方位營(yíng)造良好的導(dǎo)學(xué)生態(tài)。希望牢記習(xí)近平總書(shū)記的諄諄囑托與殷切期望，堅(jiān)定不移踐行立德樹(shù)人的高遠(yuǎn)使命，樹(shù)立“導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人”的自覺(jué)意識(shí)，把“以生為本”作為貫穿教育教學(xué)全過(guò)程的自覺(jué)行動(dòng)，以真理為依歸，秉承求是創(chuàng)新校訓(xùn)，在導(dǎo)德和導(dǎo)學(xué)的共同成長(zhǎng)中形成至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念、啟智潤(rùn)心的育人智慧、胸懷天下的弘道追求，共同為加快走向世界一流大學(xué)前列貢獻(xiàn)力量！

中國(guó)科學(xué)院院士、校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任陳云敏作題為《探索未知：思想與行動(dòng)》的主旨報(bào)告，他強(qiáng)調(diào)了在全球科學(xué)中心轉(zhuǎn)移的機(jī)遇期，教育、科技、人才對(duì)于中華民族復(fù)興的戰(zhàn)略性支撐作用，結(jié)合具體的人才培養(yǎng)例子，講授了如何面向國(guó)家需求與國(guó)際前沿，將探索能力、創(chuàng)新思維及人才培養(yǎng)相統(tǒng)一，并以王國(guó)維先生提出的治學(xué)三境界為終章提出期望與囑托，希望導(dǎo)師們引導(dǎo)學(xué)生將探索思想（Mind）轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，用探索行為（Hand）發(fā)現(xiàn)未知?jiǎng)?chuàng)造新知，站得高、看得遠(yuǎn)、想得深，有思想、有行動(dòng)，方可成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)。

教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心論文質(zhì)量監(jiān)測(cè)處李恒金作《開(kāi)展高質(zhì)量學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)測(cè)服務(wù)，助力高層次自主人才培養(yǎng)質(zhì)量提升》政策分析與解讀。浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系陳樹(shù)林教授圍繞心理學(xué)與壓力管理作題為《壓力與情緒調(diào)節(jié)》的方法指導(dǎo)。

“求是導(dǎo)師學(xué)?！弊?007年起創(chuàng)立，通過(guò)開(kāi)設(shè)權(quán)威性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性的講座，至今已覆蓋全校3600余名及省域700余名導(dǎo)師培訓(xùn)。同時(shí)，求是導(dǎo)師學(xué)校不斷求新、求變，在學(xué)院（系）的支持下建立兩級(jí)式的體系化培訓(xùn)，也主動(dòng)發(fā)揮示范引領(lǐng)、強(qiáng)化數(shù)字賦能，推出了“導(dǎo)師說(shuō)”“典學(xué)”APP等導(dǎo)學(xué)互動(dòng)平臺(tái)。

700余名來(lái)自校內(nèi)及省內(nèi)兄弟高校新上崗的研究生導(dǎo)師參加上述活動(dòng)。