7日，在第40個教師節(jié)來臨前夕，浙江大學召開新聞發(fā)布會，系統(tǒng)介紹學校近年來在教師隊伍建設、教育家精神弘揚、教育質量提升等方面的新進展新成效。

人才如何強校，人才如何興校？浙江大學人力資源處處長、黨委教師工作部部長（兼）陳寶梁表示，關鍵是要錘煉素質本領，助力教師隊伍質量提升。

據(jù)了解，浙江大學把好引才關卡，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求和學科教育發(fā)展態(tài)勢，深入實施“學術大師匯聚計劃”“高層次人才培育支持計劃”等，加快匯聚能發(fā)揮核心引領作用的戰(zhàn)略科學家和頂尖學者，同時進一步完善“新百人計劃”制度，集聚具有國際競爭力的杰出青年人才和后備力量。一項項創(chuàng)新舉措，激發(fā)了學校育人活力和教師培根鑄魂的定力，讓教師更加清晰自己的使命和責任，與學校發(fā)展、國家振興同向同行。

2024年浙江省勞動模范、材料科學與工程學院教授嚴密就始終將“培養(yǎng)學生成長、成人、成才，成為強國建設和民族復興的建設者”作為自己終身平凡而偉大的事業(yè)。他牽頭編寫的教材入選各級重點建設項目，所著《磁學基礎與磁性材料》被清華大學等逾百所知名高校選用，再版/重印達21次，被同行院士評價為“領域影響力最大著作之一”，榮獲浙江大學首屆優(yōu)秀教材特等獎。

今年是浙江大學“教育質量提升年”，又恰逢第十屆永平獎教金評選活動。浙江大學經(jīng)濟學院教師周黎明被授予永平獎“杰出教學貢獻獎”。他開設的《經(jīng)濟法理論與實務》是浙江大學新生正式開課后的第一堂通識課，也是吸引500人同時聽課的最大線下課堂，高峰時期一學年有4000名學生選課。

??周黎明老師為五百名學生開設《經(jīng)濟法理論與實務》通識課。（圖片由浙江大學提供）

“我希望每個新生一入學就發(fā)現(xiàn)，大學的課程是如此生動有趣，從而愛上浙大。我更希望用課堂上150多個生動鮮活、貼近實際的案例，引導學生們建立正確的三觀，塑造健全的人格、高尚的靈魂?！敝芾杳髡f。

“現(xiàn)在機器人這么先進，它能代替茶藝師嗎？”周繼紅是浙江大學農(nóng)業(yè)與生物技術學院的一名青年教師，在今年暑假舉行的第四屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽中脫穎而出，榮獲全國一等獎。在她主講的通識核心課《茶文化與茶健康》上，她收到了這樣的提問。為了挖掘學生關于“茶+X”的創(chuàng)意靈感，周繼紅組織茶藝隊與膠囊泡茶機開展了一場 “人機大戰(zhàn)”，讓不同專業(yè)的學生分別從沖泡藝術、成本核算、成分浸出規(guī)律等角度展開對比，也有同學在此基礎上開發(fā)了會柔性機械動作的“茶道機器人”。

周繼紅老師為學生開設通識核心課《茶文化與茶健康》。（圖片由浙江大學提供）

“13年前，我就是這門課程的一名學生。我的導師是曾經(jīng)的永平獎‘杰出教學貢獻獎’獲得者。如今我從課程的受益者轉變?yōu)檎n程的建設者，我的每一次成長都離不開學校的支持和護航?！敝芾^紅說。

浙江大學本科生院院長張光新表示，要把教師作為學校最寶貴的資源和財富，將師資力量的“好”轉化為教育質量的“高”?！白層行叛龅娜酥v信仰，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)下一代更優(yōu)秀的人?！?/p>

（新華社 2024年9月7日）