教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。
9月9日至10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
諄諄話語(yǔ)催人奮進(jìn)，習(xí)近平總書記的重要講話在與會(huì)代表中引發(fā)熱烈反響。
高位統(tǒng)籌部署，謀劃清晰路徑，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)
科技部黨組書記、部長(zhǎng)陰和俊：
習(xí)近平總書記的重要講話充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育工作的高度重視。黨的十八大以來(lái)，科技部會(huì)同教育部等部門貫徹落實(shí)黨中央要求，協(xié)同聯(lián)動(dòng)強(qiáng)化科教融合育人模式改革，加強(qiáng)項(xiàng)目、平臺(tái)、人才等一體配置，發(fā)揮高水平研究型大學(xué)戰(zhàn)略科技力量作用，以深化科技體制改革激發(fā)人才創(chuàng)新活力，取得積極成效。
下一步，科技部將全面貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，深入落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，會(huì)同有關(guān)部門共同推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，推動(dòng)建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)高水平研究型大學(xué)切實(shí)擔(dān)當(dāng)好國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)提供有力支撐。
人力資源社會(huì)保障部黨組書記、部長(zhǎng)王曉萍：
聆聽習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，倍感鼓舞。習(xí)近平總書記的重要講話科學(xué)回答了新時(shí)代新形勢(shì)下我國(guó)教育發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問題，具有極強(qiáng)的政治性、思想性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性。習(xí)近平總書記對(duì)教育工作的高瞻遠(yuǎn)矚、深邃思想，飽含了治國(guó)理政的政治智慧、人民情懷，更加深化了我們對(duì)“兩個(gè)確立”決定性意義的認(rèn)識(shí)感悟，更加增強(qiáng)了踐行“兩個(gè)維護(hù)”的堅(jiān)定自覺。我們將深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，協(xié)同推進(jìn)人力資源開發(fā)利用，深入實(shí)施博士后引進(jìn)和派出項(xiàng)目，完善政府特殊津貼制度，推進(jìn)高技能領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出人社貢獻(xiàn)。
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)、黨組書記高翔：
中國(guó)社科院將全面貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，一絲不茍地服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，重點(diǎn)做好三個(gè)方面的工作：一是全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，全面加強(qiáng)立德樹人工作，確保我們培養(yǎng)的人能站穩(wěn)立場(chǎng)、經(jīng)受住考驗(yàn)；二是抓緊推進(jìn)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系建構(gòu)，各學(xué)科都要建立以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系，并形成相應(yīng)的教材體系，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供學(xué)術(shù)支持；三是加強(qiáng)對(duì)與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)相關(guān)的重大理論和實(shí)踐問題研究，以學(xué)術(shù)視角，從理論與實(shí)際、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合中，發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問題，為黨中央決策服務(wù)。
中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)周琪：
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了方向。
科技發(fā)展推動(dòng)產(chǎn)業(yè)格局發(fā)生重大變化，也對(duì)教育和人才提出了新的命題。我們必須面向科技變革和國(guó)家發(fā)展的迫切需求及時(shí)作出戰(zhàn)略性調(diào)整，自主培養(yǎng)堪當(dāng)大任、能支撐高水平科技自立自強(qiáng)的領(lǐng)軍人才。中國(guó)科學(xué)院始終秉持為黨育人、為國(guó)育才的初心，將認(rèn)真落實(shí)大會(huì)部署，以國(guó)家需求為導(dǎo)向，以“兩彈一星”精神和科學(xué)家精神等為底色，充分發(fā)揮科教融合的特色優(yōu)勢(shì)，抓好未來(lái)領(lǐng)軍人才的貫通式培養(yǎng)，盡快完成學(xué)科布局、教學(xué)體系等改革優(yōu)化，不辱使命，加快培養(yǎng)國(guó)家需要、民族需要的高水平優(yōu)秀人才。
中國(guó)工程院副院長(zhǎng)李仲平：
習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴、視野宏闊、內(nèi)容豐富、思想深邃，指導(dǎo)我們深入認(rèn)識(shí)黨的十八大以來(lái)教育的成就和變化，堅(jiān)定建成教育強(qiáng)國(guó)的信心決心，深入把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，以質(zhì)圖強(qiáng)、促?gòu)?qiáng)、由大到強(qiáng)。
下一步，中國(guó)工程院將圍繞黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，根據(jù)科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，動(dòng)態(tài)更新學(xué)科設(shè)置機(jī)制，在工程教育、職業(yè)教育等方面有針對(duì)性地深入研究，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供有力支撐。
國(guó)家文物局副局長(zhǎng)陸進(jìn)：
習(xí)近平總書記的重要講話，從國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)部署了加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略任務(wù)，為我們做好今后的工作提供了根本遵循。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，基礎(chǔ)在教育。這次全國(guó)教育大會(huì)，習(xí)近平總書記提出的五項(xiàng)重大任務(wù)中的第二項(xiàng)就是強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用。
下一步，我們要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神，支持推動(dòng)文物科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)，支持中西部地區(qū)文物全科人才公費(fèi)定向培養(yǎng)。
堅(jiān)定使命擔(dān)當(dāng)，深化務(wù)實(shí)舉措，朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)
北京市副市長(zhǎng)馬駿：
習(xí)近平總書記指出，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)。在推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)這項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程時(shí)，要全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，要堅(jiān)持和運(yùn)用系統(tǒng)觀念，正確處理“五大關(guān)系”。習(xí)近平總書記進(jìn)一步部署了加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的五大重要任務(wù)，并提出了明確要求。
我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，對(duì)標(biāo)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)，深化教育綜合改革，聚焦教育領(lǐng)域重點(diǎn)難點(diǎn)問題，解放思想，攻堅(jiān)克難，以改革成效促進(jìn)首都教育高質(zhì)量發(fā)展，加快北京教育強(qiáng)市建設(shè)，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)北京力量。
遼寧省委常委、宣傳部部長(zhǎng)、教工委書記、副省長(zhǎng)靳國(guó)衛(wèi)：
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上深刻回答了為什么建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)等一系列重大問題，為我們做好地方教育工作提供了根本遵循和前進(jìn)方向。
新征程上，遼寧將全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，切實(shí)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，既要牢牢把握根本任務(wù)、辦學(xué)方向，又要堅(jiān)定不移把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置；緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮紅色資源豐富優(yōu)勢(shì)，形成具備遼寧特色的學(xué)生思政課改革成果；全面強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，圍繞4個(gè)萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)基地和22個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群深化產(chǎn)教融合；立足遼寧人口實(shí)際，先一步做好規(guī)劃教育資源前瞻布局和優(yōu)化配置，提升教育公共服務(wù)水平；加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，辦好人民滿意的教育。
江蘇省委常委、宣傳部部長(zhǎng)徐纓：
新時(shí)代以來(lái)，江蘇堅(jiān)持發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育，財(cái)政經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障教育，公共資源配置優(yōu)先保障教育，教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。
新征程上，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以深化教育綜合改革為動(dòng)力，加快建設(shè)教育強(qiáng)省，持續(xù)推動(dòng)基礎(chǔ)教育“提質(zhì)量?jī)?yōu)生態(tài)”、職業(yè)教育“樹精品創(chuàng)特色”、高等教育“強(qiáng)內(nèi)涵爭(zhēng)一流”、終身教育“優(yōu)布局?jǐn)U資源”，加快建設(shè)教育科技人才一體發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)、職業(yè)教育高等教育繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新先鋒區(qū)、基本公共教育服務(wù)體系優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)、高校技術(shù)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)孵化改革先行區(qū)，為江蘇在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化中“走在前、做示范”提供戰(zhàn)略支撐。
安徽省委副書記、政法委書記虞愛華：
這次會(huì)議，既是新時(shí)代教育事業(yè)的“發(fā)展續(xù)篇”，也是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐中國(guó)式現(xiàn)代化新征程的“時(shí)代新篇”，在我國(guó)教育發(fā)展史上具有里程碑意義。習(xí)近平總書記的重要講話貫通歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，國(guó)內(nèi)與國(guó)外，城市與農(nóng)村，揭示規(guī)律、方向和大勢(shì)，具有極強(qiáng)的政治動(dòng)員力、思想引領(lǐng)力、精神感召力、實(shí)踐指導(dǎo)力，為做好新時(shí)代教育工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
下一步，我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)，真正做到悟透精神、把握精髓、落實(shí)精準(zhǔn)，做到知其然、知其所以然、知其所以必然，體現(xiàn)到實(shí)際行動(dòng)上、工作成效上、日常言行上，不斷增強(qiáng)大會(huì)精神的“落實(shí)力”，切實(shí)提高目標(biāo)任務(wù)的“實(shí)現(xiàn)率”，努力推動(dòng)安徽教育由“重點(diǎn)強(qiáng)”邁向“全面強(qiáng)”。
山東省副省長(zhǎng)鄧云鋒：
習(xí)近平總書記的重要講話，深刻回答了教育工作一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，擘畫了以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的新藍(lán)圖。山東作為教育大省，將堅(jiān)定扛牢“走在前、挑大梁”的使命擔(dān)當(dāng)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，努力當(dāng)好教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“排頭兵”。持續(xù)強(qiáng)化學(xué)校思想政治教育，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；堅(jiān)持教育科技人才一體推進(jìn)，不斷深化“四鏈”融合、暢通良性循環(huán)，充分釋放推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)；持續(xù)擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才通道，努力促進(jìn)發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾。
四川省委常委、宣傳部部長(zhǎng)鄭莉：
現(xiàn)場(chǎng)聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，我更加深刻認(rèn)識(shí)到，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，必須進(jìn)一步深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，更好滿足人民的教育需求；更加深刻體會(huì)到，四川必須扛起國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略腹地的使命責(zé)任，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先，深化教育綜合改革，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略腹地之基。下一步，我們將全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中進(jìn)一步找準(zhǔn)教育定位、明確著力方位，加快推動(dòng)四川由教育大省向教育強(qiáng)省跨越。
陜西省委副書記邢善萍：
這次大會(huì)是新時(shí)代新征程對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出的動(dòng)員部署，節(jié)點(diǎn)關(guān)鍵、意義深遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃，是指導(dǎo)新時(shí)代新征程教育工作的綱領(lǐng)性文件。一是新時(shí)代教育事業(yè)取得的歷史性成就離不開習(xí)近平總書記的領(lǐng)航掌舵。黨中央全面謀劃科教興國(guó)戰(zhàn)略，建成了世界上規(guī)模最大的教育體系，實(shí)現(xiàn)了教育事業(yè)的跨越發(fā)展。我們要堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，按照習(xí)近平總書記謀劃的方向繼續(xù)前進(jìn)。二是習(xí)近平總書記的重要論述為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了思想武器、工作指南，為教育事業(yè)改革發(fā)展指明了前進(jìn)方向?？倳浱岢隽私逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)要積極培育“六力”，正確處理“五大關(guān)系”，深化落實(shí)“五大舉措”，我們要始終與總書記保持一致，推動(dòng)總書記的重要決策部署落實(shí)落地。三是我們將把習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神轉(zhuǎn)化為陜西教育實(shí)踐。陜西作為教育大省，將深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)陜西力量。
青海省副省長(zhǎng)楊志文：
習(xí)近平總書記的重要講話在我國(guó)教育改革發(fā)展史上具有重要的里程碑意義。一是開創(chuàng)了馬克思主義教育理論新境界，鮮明提出了“五大關(guān)系”等一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，為我們做好新時(shí)代教育工作提供了強(qiáng)大思想武器。二是擘畫了新時(shí)代建成教育強(qiáng)國(guó)的新藍(lán)圖，鮮明提出我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)。三是賦予了辦好新時(shí)代人民滿意教育的新使命，明確提出不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性等五大重點(diǎn)任務(wù)。這些重要論述必將激勵(lì)指引我們進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦群眾所需所急，加快補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，用心用情用力辦好新時(shí)代人民滿意的教育。
服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，錨定一流目標(biāo)，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)高校力量
北京大學(xué)黨委書記郝平：
習(xí)近平總書記在大會(huì)上發(fā)表的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富，系統(tǒng)總結(jié)了新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)生的歷史性變革、取得的歷史性成就，深刻作出了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的全局性、戰(zhàn)略性指引，讓全體與會(huì)同志和廣大教育工作者備受鼓舞、倍感振奮，對(duì)2035年建成教育強(qiáng)國(guó)充滿信心。
北大要在2030年率先整體進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，我們將與兄弟高校齊心協(xié)力，加快形成一流大學(xué)群體，為中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)高等教育的新動(dòng)能。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
清華大學(xué)黨委書記邱勇：
黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化；建成世界上規(guī)模最大的教育體系，辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平顯著提升；培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，拿出了一大批優(yōu)秀成果，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的支撐作用進(jìn)一步加強(qiáng)。中國(guó)高等教育成為世界高等教育版圖中的一個(gè)高地，“四個(gè)自信”轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)自信和教育自信。
這是一次具有里程碑意義的大會(huì)，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展將產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)發(fā)出了動(dòng)員令、作出了全面部署。聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，我深受鼓舞，深感責(zé)任重大、使命光榮。
中國(guó)人民大學(xué)黨委書記張東剛：
習(xí)近平總書記的重要講話，主題鮮明、思想深邃，大氣磅礴、穿透時(shí)空，具有極強(qiáng)的政治感召力、理論穿透力、歷史震撼力、實(shí)踐指引力，通篇閃耀著馬克思主義真理光輝，是指引教育戰(zhàn)線加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是引領(lǐng)我們從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)的宣言書、動(dòng)員令和行動(dòng)指南。
中國(guó)人民大學(xué)始終牢記習(xí)近平總書記的囑托，將更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，全面堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，扎根中國(guó)大地，奮力走好建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路，在抓好后繼有人根本大計(jì)、服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化偉大實(shí)踐上為黨和人民作出新的更大貢獻(xiàn)。
北京師范大學(xué)黨委書記程建平：
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。強(qiáng)師必先強(qiáng)師范，師范院校是教師教育的主力軍，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的主陣地，在提升我國(guó)教師隊(duì)伍質(zhì)量、推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的重要作用。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，師范院校要立足于時(shí)代所需、未來(lái)所向，肩負(fù)起教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。師范院校要練好“內(nèi)功”，全面深化教師教育改革，尤其要調(diào)整學(xué)科布局，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)。布局新工科、構(gòu)建新時(shí)代人文社科的學(xué)科新體系、建設(shè)跨學(xué)科體系，培養(yǎng)更多未來(lái)“教育家型教師”，塑造引領(lǐng)中國(guó)教育改革發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”。
北京航空航天大學(xué)黨委書記趙長(zhǎng)祿：
現(xiàn)場(chǎng)聆聽習(xí)近平總書記重要講話后，我深刻感受到作為教育工作者肩負(fù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的責(zé)任和使命。
北京航空航天大學(xué)將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、深入貫徹落實(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署上來(lái)。一是研判大局大勢(shì)，深刻理解習(xí)近平總書記重要講話精神的核心要義。堅(jiān)定教育自信，走穩(wěn)走實(shí)，扎根中國(guó)大地辦教育。二是在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略上持續(xù)用力。北航肩負(fù)重大使命，將積極拓展學(xué)科服務(wù)面向，不斷提升服務(wù)國(guó)家安全能力。三是堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，一體把握教育科技人才改革，統(tǒng)籌推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。四是以師生為中心，統(tǒng)籌推進(jìn)綜合改革，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，持續(xù)加強(qiáng)鞏固科研優(yōu)勢(shì)，打造一流大學(xué)文化，確保全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出北航貢獻(xiàn)。
上海交通大學(xué)黨委書記楊振斌：
習(xí)近平總書記的重要講話具有里程碑意義，我們感到受鼓舞、強(qiáng)信心、明方向，也深感高校教育工作者責(zé)任重大、使命光榮。面向未來(lái)，我們要自信自強(qiáng)，堅(jiān)持教育的政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科人才培養(yǎng)進(jìn)行改造升級(jí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，緊密對(duì)接服務(wù)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)需求；講好“大思政課”，提升思政課程的“含金量”，調(diào)好思政課的“含鹽度”，厚植學(xué)生的家國(guó)情懷和行業(yè)情懷。我們要堅(jiān)持以興邦為任，瞄準(zhǔn)國(guó)家需求，發(fā)揮自身在創(chuàng)新鏈上的優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)緊密協(xié)同，產(chǎn)生“1+1＞2”的效應(yīng)，合力解決“卡脖子”問題；強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，辦好李政道研究所，爭(zhēng)取產(chǎn)出具有重大影響的原創(chuàng)性成果。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)黨委書記舒歌群：
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
中國(guó)科大是我們黨為“兩彈一星”事業(yè)創(chuàng)辦的學(xué)校，以科教報(bào)國(guó)、追求卓越為初心和使命，曾首創(chuàng)少年班、首建研究生院，在高校首建重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。中國(guó)科大全體師生員工將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，在基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科探索本碩博一體培養(yǎng)模式，在科教融合中探索拔尖人才的自主培養(yǎng)，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，構(gòu)建自強(qiáng)卓越的高等教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系貢獻(xiàn)中國(guó)科大力量。
浙江大學(xué)黨委書記任少波：
黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下，高等教育取得了歷史性成就、發(fā)生了格局性變化。
浙江大學(xué)將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，一是要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷健全強(qiáng)國(guó)使命引領(lǐng)的思政體系和鑄魂育人機(jī)制；二是要著眼結(jié)構(gòu)布局優(yōu)化，加快構(gòu)建適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)模式；三是要聚焦教育對(duì)科技人才的支撐作用，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍，探索支持全員創(chuàng)新的體制機(jī)制；四是要推進(jìn)高水平教育對(duì)外開放，為我國(guó)建設(shè)具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心貢獻(xiàn)力量。
武漢大學(xué)黨委書記黃泰巖：
習(xí)近平總書記的重要講話既有鮮明的理論創(chuàng)新性，深刻回答了“建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)，怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，怎樣一體推進(jìn)教育科技人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)”等重大問題，又有突出的實(shí)踐指導(dǎo)性，深刻闡釋了新征程上教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新形勢(shì)新任務(wù)新要求，為我們答好“中國(guó)式現(xiàn)代化教育何為”時(shí)代命題提供了根本遵循，擘畫了宏偉藍(lán)圖。對(duì)此，武漢大學(xué)將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。一是在堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)上下功夫，全面貫徹黨的教育方針，著力全面構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系；二是在主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求上下功夫，強(qiáng)化原創(chuàng)性前沿性基礎(chǔ)研究，著力提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力；三是堅(jiān)持在以教育家精神鑄魂強(qiáng)師上下功夫，不斷優(yōu)化人才評(píng)價(jià)機(jī)制，著力鍛造高素質(zhì)專業(yè)化師資隊(duì)伍，為加快建成教育強(qiáng)國(guó)書寫“武大之為”新篇章。
西安交通大學(xué)黨委書記盧建軍：
習(xí)近平總書記的重要講話為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了方向，提供了根本遵循。堅(jiān)持推動(dòng)教育科技人才良性循環(huán)，產(chǎn)學(xué)研深度融合一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的突破口。而實(shí)現(xiàn)深度融合的基礎(chǔ)是提高科技供給質(zhì)量，關(guān)鍵是落實(shí)企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，途徑是加快技術(shù)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。要切實(shí)解決好企業(yè)主導(dǎo)什么、怎么主導(dǎo)，產(chǎn)學(xué)研怎么融合、在哪兒融合、怎樣深度融合的問題，從而打通創(chuàng)新鏈融合產(chǎn)業(yè)鏈，“科學(xué)家+工程師”協(xié)同創(chuàng)新、聯(lián)合攻關(guān)。同時(shí)，在深度融合的工程化環(huán)境和實(shí)踐的科研攻關(guān)中，在有組織科研和全鏈條創(chuàng)新中，“雙導(dǎo)師”“多導(dǎo)師”培養(yǎng)卓越人才。
聚焦區(qū)域?qū)嶋H，深化教育改革，推動(dòng)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)躍升
吉林省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)張洪彬：
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。作為一名教育工作者，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，結(jié)合吉林實(shí)際，深入貫徹落實(shí)。聚焦教育真問題，謀劃真招實(shí)招，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以小切口、大縱深統(tǒng)籌推進(jìn)教育綜合改革各項(xiàng)任務(wù)，著力完善立德樹人機(jī)制，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程；著力強(qiáng)化教育對(duì)科技、產(chǎn)業(yè)和人才支撐力度，實(shí)施高等教育支持產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提升行動(dòng)；著力提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平，實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)；著力補(bǔ)齊“五育”短板弱項(xiàng)，實(shí)施學(xué)生心理健康潤(rùn)心等行動(dòng)；著力弘揚(yáng)教育家精神，實(shí)施卓越吉師培育行動(dòng)，努力推進(jìn)吉林教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)明顯進(jìn)位。
黑龍江省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)陳延良：
習(xí)近平總書記從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，深刻分析了教育發(fā)展的“五大關(guān)系”，提出了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的“五大舉措”，為建成教育強(qiáng)國(guó)提供了科學(xué)指引和根本遵循。
黑龍江省教育系統(tǒng)將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上和考察黑龍江省時(shí)的重要講話重要指示精神，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)決扛起維護(hù)國(guó)家“五大安全”、建好建強(qiáng)“三基地一屏障一高地”重要使命任務(wù)，深入實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，建立同龍江人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，提高人才自主培養(yǎng)能力，加快打造新質(zhì)生產(chǎn)力實(shí)踐地，建強(qiáng)教育向北開放新高地，著力解決人民群眾急難愁盼問題，辦好人民滿意的教育，奮力書寫以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的龍江新篇章。
福建省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)葉燊：
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話博大精深、繼往開來(lái)，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的歷史高度。在從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)的新征程上，福建省將以習(xí)近平總書記重要講話精神為引領(lǐng)，牢記習(xí)近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”的殷殷囑托，緊扣建設(shè)海峽兩岸融合發(fā)展示范區(qū)重大使命，用好習(xí)近平總書記在福建工作期間開創(chuàng)的重要理念和重大實(shí)踐，構(gòu)建完善“大思政”福建格局，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和福建經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求調(diào)整優(yōu)化高校布局和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化有組織科研創(chuàng)新，構(gòu)建具有福建特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，城鄉(xiāng)一體推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源配置，將習(xí)近平總書記擘畫的宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為落地八閩的“施工圖”，努力辦好人民滿意的教育，以教育強(qiáng)省建設(shè)服務(wù)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
江西省委教育工委書記、省教育廳廳長(zhǎng)吳永明：
到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)，是黨中央作出的重大決策部署，是習(xí)近平總書記念茲在茲、殷切期盼的“國(guó)之大者”。江西省將聚焦實(shí)施五大任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)部省共建全國(guó)紅色文化育人高地，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)公共教育服務(wù)體系，部省共建產(chǎn)教融合示范區(qū)，超常布局新能源與儲(chǔ)能技術(shù)、航空宇航科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科專業(yè)，大力弘揚(yáng)教育家精神，大力推進(jìn)“職教出?！保蛟臁傲魧W(xué)江西”品牌。
湖北省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)周靜：
習(xí)近平總書記的重要講話，鮮明指出我國(guó)教育的根本屬性，鮮明指出教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的本質(zhì)特征和客觀規(guī)律，是習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的最新成果，是指導(dǎo)新時(shí)代新征程教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。
下一步，湖北省將積極構(gòu)建全面系統(tǒng)的育人新生態(tài)，完善思政教育落實(shí)機(jī)制；持續(xù)探索人才培養(yǎng)新模式，完善產(chǎn)教融合育人機(jī)制；系統(tǒng)優(yōu)化資源配置新路徑，完善學(xué)有優(yōu)教服務(wù)機(jī)制；落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)新要求，完善以教育家精神為引領(lǐng)的工作機(jī)制；不斷激發(fā)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新動(dòng)力，完善教育數(shù)字化和教育對(duì)外開放的推進(jìn)機(jī)制，堅(jiān)定不移地把習(xí)近平總書記擘畫的宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐。
廣東省委教育工委書記、省教育廳廳長(zhǎng)朱孔軍：
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話啟人心智、催人奮進(jìn)。廣東省教育系統(tǒng)將堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，以“排頭兵”的姿態(tài)和先行者的擔(dān)當(dāng)加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的廣東實(shí)踐。今年初，廣東省委印發(fā)建設(shè)教育強(qiáng)省的意見，部署實(shí)施教育“八大工程”。接下來(lái)，我們將圍繞粵港澳大灣區(qū)“一點(diǎn)兩地”定位，深化教育綜合改革，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人；暢通教育科技人才良性循環(huán)，打造粵港澳大灣區(qū)國(guó)際教育示范區(qū)，提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力；實(shí)施基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)和“百千萬(wàn)工程”教育行動(dòng)，加大人口流入地基礎(chǔ)教育學(xué)位供給，深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，全面提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平，辦好人民滿意的教育。
廣西壯族自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)劉友誼：
習(xí)近平總書記的重要講話，為我們積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。廣西將對(duì)標(biāo)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)宏偉藍(lán)圖，落實(shí)好黨中央決策部署，努力同全國(guó)各地一道，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育由“大”到“強(qiáng)”的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變。面對(duì)“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，廣西何為”這道必答題，我們將立足區(qū)情實(shí)際，主動(dòng)積極作為，著力在加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育、加快推進(jìn)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力、面向東盟推進(jìn)高水平教育對(duì)外開放等方面聚焦發(fā)力、久久為功，切實(shí)以堅(jiān)強(qiáng)有力的行動(dòng)、擲地有聲的效果，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)寫好廣西篇章，作出廣西貢獻(xiàn)。
重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵：
重慶市教委將全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神，深化教育綜合改革，更好服務(wù)重慶打造新時(shí)代西部大開發(fā)重要戰(zhàn)略支點(diǎn)和內(nèi)陸開放綜合樞紐。一是聚焦國(guó)家戰(zhàn)略提升科技支撐力。適應(yīng)匹配新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，全面實(shí)施高校科技創(chuàng)新提級(jí)工程，加快構(gòu)筑高校國(guó)家級(jí)研究平臺(tái)集群，推動(dòng)一體化“破圈突圍”。二是深化開放合作提升國(guó)際影響力。持續(xù)推進(jìn)“留學(xué)重慶”品牌建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)院?！半S企出?！?，建好建強(qiáng)陸海新通道職業(yè)教育國(guó)際合作聯(lián)盟，著力服務(wù)建設(shè)具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。三是強(qiáng)化惠民有感，提升民生保障力。結(jié)合人口變化趨勢(shì)優(yōu)化區(qū)域教育資源布局，探索服務(wù)現(xiàn)代化超大城市治理途徑，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，深化義務(wù)教育“雙減”，構(gòu)建學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。
云南省教育廳廳長(zhǎng)、黨組書記王云霏：
習(xí)近平總書記的重要講話全面深刻闡釋了新時(shí)代我國(guó)教育改革發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，既與黨的二十屆三中全會(huì)精神一脈相承，又以高遠(yuǎn)的時(shí)代站位、寬廣的國(guó)際視野、深邃的歷史眼光，對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行了總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)。
以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育事業(yè)高度重視，讓我們深感責(zé)任在肩，使命如磐。我們將切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感緊迫感，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神，把學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神與推進(jìn)云南教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與提升學(xué)校教育教學(xué)和服務(wù)管理水平結(jié)合起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)奮力寫好教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的云南篇章。
浙江省寧波市教育局黨委書記、局長(zhǎng)毛才盛：
習(xí)近平總書記指出，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才。作為制造業(yè)強(qiáng)市，寧波利用“三全三體系”做深做實(shí)產(chǎn)教融合大文章。一是構(gòu)建全方位的市域職教政策體系，下達(dá)產(chǎn)教融合專項(xiàng)財(cái)政資金，建立入企“科技副總”和到?！爱a(chǎn)業(yè)教授”的人才雙向流動(dòng)機(jī)制。二是建立全鏈?zhǔn)絽^(qū)域工程師培養(yǎng)體系，由鏈主企業(yè)發(fā)起，與職業(yè)院校、應(yīng)用型本科院校，按人才鏈分層共建現(xiàn)場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)、卓越工程師學(xué)院。三是搭建全過程綜合技術(shù)服務(wù)體系，鼓勵(lì)高校與轉(zhuǎn)化專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，充分利用市級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)基金，引導(dǎo)社會(huì)資本參與高校專利轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)市域職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。
（中國(guó)教育報(bào) 2024年9月11日）
