10月12日，校黨委書記任少波分別與九屆三次教代會領辦提案代表見面座談。

會上，提案代表社會科學學部副主任顧建民在題為“優(yōu)化落實本科生導師制，助力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”的提案中建議，要優(yōu)化制度設計，推動實施遞進式、有院系特色的本科生導師制，強化教師教書育人首要責任，營造全員育人的文化氛圍，不斷提高本科生認同感和參與度。

提案代表能源工程學院黨委書記陳浩在“關于全面提高工科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質量的提案”中建議，在深化工科人才培養(yǎng)的過程中，要搶抓前沿科技機遇，進一步扎牢工程教育根基，系統(tǒng)運用人工智能賦能教學，重塑工科人才培養(yǎng)的品牌和特色，提高拔尖人才培養(yǎng)成效。相關提案代表也分別建言獻策。

任少波在聽取大家的建議后表示，各提案圍繞立德樹人根本任務，分析到位，意見中肯，具有重要實施價值。關于優(yōu)化落實本科生導師制，助力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，他指出，要以追求真知為導向和抓手，激發(fā)學生眼中的光，鼓勵教師關心學生成長，以科研引導學生對未知的探索和追求；要優(yōu)化本科生導師制的體制機制，從學生側、導師側、管理側，多方協(xié)調(diào)，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)造活力。關于全面提高工科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質量，他指出，要著眼于國家戰(zhàn)略、國際潮流以及市場變化、社會需求，進一步調(diào)整專業(yè)結構，發(fā)揮浙大多學科交叉優(yōu)勢，培養(yǎng)社會急需的拔尖創(chuàng)新人才，進一步優(yōu)化培養(yǎng)方案，強化實踐能力的鍛煉，貫通長周期培養(yǎng)；要加強平臺建設，助推學生錘煉動手能力；要繼續(xù)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，扎實工程能力，培養(yǎng)未來產(chǎn)業(yè)的領導人才，不斷提高學校整體教育教學質量，為學生的成長成才創(chuàng)造良好環(huán)境。

相關單位負責人參加座談，并就有關問題和意見建議進行了回應和交流。

（文 查蒙/圖 朱原之）